PEP小学英语五年级下册期中考试试卷分析

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1、PEP小学英语五年级下册期中考试试卷分析本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题难易程度适中，主要内容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次性。从总体上来看，我所教的三个班级考试成绩还比较理想，为了总结经验，找出不足，以便今后教学工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下：一、基本情况五年级（1）班共有学生54人，实考学生54人，优秀率0.66038，及格率0.83019。综合指数0.81289。二、学生答题情况分析：本次测试分为听力和笔试两部分，其中听力50分，笔试50分。听力部分第一题，第三题，第四题，得分率较高，原因就是在平时教

2、学中我对学生单词认读方面比较严格。而第二题，第五题学生失分较严重，原因是在平时教学中对这类题型训练较少。今后在这方面要加强练习。笔试部分学生做的比较理想，但也有少数学生没有掌握阅读要领，对阅读内容不够理解，再加上自己没有良好的学习习惯导致此题考试失分。三、改进措施1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。（2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。（4）改进教学措施。全面了

3、解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。（5）定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标五年级英语期中考试试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分三大题是听力题，共30分，第二部分六大题是笔

4、试题，共70分。   一、试题的特点:   (一)、注重了基础知识的考查   试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些五年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(日常用语，过去时态，课文出现的固定搭配)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。   (二)、渗透了能力考查的要求   学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的情景交际和阅读理解设计上，增加了活用语言能力和对学生阅读理解能力的考查。   二、下面就试卷的总体情况分析如下   (一)、听力部分   听力测试旨在考

5、查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三题听录音找答语。失分的主要原因是：做这类题，不但要听懂问题，还要快速的从选项中找出答语，难度相对大些，但只要学生心理上不紧张，掌握听的技巧，能够抓住关键词，答案就不难找到。    (二)、笔试部分   笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个情景交际和阅读短文训练，现分述如下：   1、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类。这道题丢分不多。   2、选择填空，主要考查学

6、生对句子理解的基础上，注意课文中出现的固定搭配和刚接触的过去时态的运用，这一题丢分较多，整体看来，除了第2小题没有强调过三餐前没有冠词外，别的题都是讲过做过的题型，就便是第2小题，没有强调三餐前不加冠词，但这样的句子都当做重点句型背过，凭着语感不应该错那么多。这需要我再次反思我自己的教学。   3、选词填空，考察学生在对单词和句子的理解基础上，单词的运用，同时也是考查学生单词的书写。这一题，除了不理解单词或不理解句子意思，导致有小部分丢分外，.还有一小部分丢分在书写上，字母书写不规范扣分，单词抄错扣分。   4、根据英文句子选择正确的汉语意思，这一题是送分题，以往这一题是考从右栏中

7、找答语，相对比这找汉语意思难一些，从学生做题上看，学生对句子的理解还是掌握的较好。   5、情景交际题，这题相对来说很难，学生失分很高，特别对于基础差的同学简直犹如天书，以后要加强这方面的训练。当然这一大题出现了两小题有争议的题型比如：第2小题：Canyouhelpme?和第3小题的Canyoudrawapanda?答语是：A。Ok,Iamgoodatit.D.Yes,Ican.这两道题选哪个答案我想都没有错，但是，为了没有争议，我们几个老师考虑了以下，遵从标准答案来