S版六年级语文下册课时练习题

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1、1鲧禹治水设计：宁阳县第一小学李芳青进步使用：学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文解释词语。大发雷霆：汗流浃背：三、写出课文的主要内容。四、读句子，抓重点词语体会句子意思。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。五、根据课文内容填空。Ww.Xkb1.cOm1、鲧禹父子治水的原因是，鲧采用了的方法，禹采用了的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有的精神。2、课文通过的方法，突出了大禹治水的。   2大卫进步设计：宁阳县第一小学李芳青使用：学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文解释词语。长途跋涉：气势汹

2、汹：三、写出课文的主要内容。四、读句子，回答问题。1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……这句话把比作。模仿这句话的写法，再写一句话。2.歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。新-课-标-第-一-网（1）“迎”字表现了（2）“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了。（3）作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的？。3夸父逐日进步设计：宁阳县第一小学李芳青使用：学校班级姓名　等级　　一

3、、听写。二、解释词语。逐走：邓林：三、写出课文的主要内容。四、读一读，结合注释和课文，说说下面句子的意思。1.渴，欲得饮，饮于河、渭。2.弃其杖，化为邓林。五、《夸父逐日》寄托了古人怎样的愿望？现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？新课标第一网  4天上偷来的火种设计：宁阳县第一小学李芳青进步使用：学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文解释词语。惩罚：暴跳如雷：三、连线。奇异的惩罚严厉的鲜花尖利的火柱熊熊的嘴巴沉重的铁链四、概括课文的主要内容。五读课文，完成下列各题(1)课文是按（）顺序来写的，可划分为四部分，分别是（）→（）→（）→（）。(2)普罗米修斯摇摇头，坚

4、定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”（从带点的词语中你体会到了什么？）3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”？ 5女娲造人进步设计：宁阳县第一小学李芳青使用：学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文理解词语。神通广大：生气蓬勃：三、概括课文的主要内容。四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说女娲，我想对你说：    语文百花园一设计：宁阳县第一小学李芳青进步使用：学校班级姓名　等级　　一、为下面

5、的音节加上声调和隔音符号。xianjiekuaibian西安饥饿酷爱彼岸二、读句子，比较两个句子中带点词语的不同。新课标第一网1.人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。人们苦苦请求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。2.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩，称他是“人类的大恩人”。三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质？四、补充诗句：春夜喜雨，当春乃发生。随风潜入夜，。，江船火独明。晓看红湿处，.6商鞅南门立木进步设计：宁阳县第一小学李芳青学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文解释词语

6、。冥思苦想：惹是生非：三、给下列词语选择正确读音（只填序号）①pián②biàn便（）捷便（）宜便（）宜行事便（）利　　便（）民　　大腹便（）便四、写出课文的主要内容。xKb1.Com五、商鞅为什么要在南门立木，你对他的做法有什么看法？7狄仁杰公正护法进步设计：宁阳县第一小学李芳青学校班级姓名　等级　　一、听写。 二、结合上下文解释词语。名声鹊起：哀鸿遍野：三、给下列词语选择正确读音。（只填序号）①ā②ē东阿（）阿胶刚正不阿（）阿（）姨阿（）拉伯阿（）谀奉承四、写出课文的主要内容。五、本文的采用的写法，用三个具体事例写狄仁杰,表现了他、精神。六老百姓为什么到流放地后，又集资立碑

7、？结合全文谈谈你的理解。、8出色的老师进步设计：宁阳县第一小学李芳青使用：学校班级姓名　等级　　一、听写。二、结合上下文解释词语。乐极生悲：幡然醒悟：三、写出课文的主要内容。四．根据课文内容填空。Ww.Xkb1.cOm课文是按照（　　　　）（　　　）（　　　　）（　　　）的顺序记叙的。当“我”收到手表时很，丢失手表后，找到手表时很，受到学校高额罚金时很。其中也蕴含了作者的变化。五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师？９美丽的规则设计：宁阳县第一小学李芳青进步使用：学校班级姓名　等级　　一、听