《猴子蒸糕》

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1、教学内容：《猴子蒸糕》。教学目的：1.感受歌曲欢快、幽默的情绪。2.培养学生爱劳动的优秀品质。教学重点：感受歌曲的情绪,懂得歌曲所说明的道理。教学难点：有感情地随音乐表演。教学用具：歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘;猴子、小狗头饰各一个,米袋一个(装满棉花);双响筒一个,三角铁一个,手铃两个。教学过程：一、故事导入阶段目标:激发兴趣,导人新课。导语:今天,老师给你们带来一个流传在壮族民间的有趣的故事,请大家听完后,说说自己的看法。.教师操作:播放光盘《猴子蒸糕》。学生活动:欣赏。生:猴子勤劳,小狗懒惰。我们要学小猴子爱劳动。过渡语:你们说的真

2、好,让我们一起来表演这个故事好吗?二、初听并学唱歌曲《猴子蒸糕》阶段目标:感受歌曲情绪,有感情地演唱歌曲。过渡语:让我们先来读一读歌词教师操作:播放光盘歌词部分。学生活动:有感情地朗读歌词。过渡语:小猴子去请小狗帮忙磨米、蒸糕,小狗不去,小猴子的表情怎样?大家演唱时要表现出来。教师操作:播放第一段和第二段歌曲。学生活动:随录音学唱第一、二段歌词。过渡语:歌曲的前两段旋律怎样?学生回答:曲调一样。过渡语:我们请两位同学分别来演唱第一段和第二段。教师操作:钢琴伴奏第一段和第二段。学生活动:随琴演唱第一段和第二段。过渡语:猴子把糕蒸好了,小狗

3、来要,它们的表情分别是什么样的?演唱时看谁的语气最好,表演得最像。教师操作:播放第三段。学生活动:随音乐演唱。学生回答:小狗企求的语气。过渡语:我们大家再来学一学小狗,注意节拍的变化。教师操作:钢琴伴奏第三、四段。学生活动:请一位同学扮演小狗,其他同学齐唱第三段。过渡语:小狗求了半天,结果怎样了呢?他们的表情如何?让我们一起来演唱第四段。教师操作:播放光盘第四段。学生活动:有感情地随音乐演唱第四段。过渡语:刚才我们大家演唱得非常好,现在让我们和光盘中的小朋友一起完整地演唱。教师操作:播放歌曲《猴子蒸糕》。学生活动:有感情地演唱歌曲。三、

4、表演唱阶段目标:分角色表演,培养学生的创造力。过渡语:刚才我们大家唱得真好,谁愿意扮演小猴和小狗,把这个故事表演给大家看?学生活动:争先恐后举手。教师操作:请两位同学扮演小猴和小狗,其余同学乐器伴奏并伴唱。学生活动:分组化装,选节奏乐器。过渡语:演出现在开始:小朋友,你们看,谁来了?教师操作:播放光盘录音。学生活动:表演唱。四、小结大家表演得真棒,请同学们回家后把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈听。