三年级英语学科期末试卷分析表

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1、东莞市2013—2014学年度第二学期小学教学质量检查试卷分析表开贤小学英语学科三年级卷统计项目题号一二三四五六七八九十十一十二得分率（％）99%95%97%96%96%99%99%96%97%94%各题主要错例及原因分析第一题：听单词选单词。该题相对较简单，得分较高，但第5、7、9小题有学生失分，主要表现在每一小题的两个单词发音较相近，主要原因是学生对单词的相近的发音掌握的不牢固，可能平时在掌握单词的正确发音就不过关，导致考试听不清楚，辨不出来到底是那一个。比如：pear和bear、fruit和foo

2、d、ball和tall第二题：听句子，圈单词。该题是听一句话，选出这句话中的某个单词，学生如果不能从整句话来理解是选哪个单词，而是单纯的听单词而选单词，单词发音稍微相近，有些学生就容易混淆导致选错了。主要表现在第1、2、5小题上学生有失分现象。比如：on和under、in和thin、car和kite。第三题：听录音根据录音内容选择正确的图片。该题得分较高，有学生在第2小题上失分，主要原因是学生对she和he这两个单词的发音掌握不准确。第四题：听录音判断图片是否正确，该题考查学生对课本上图片的掌握，该题第

3、2小题有较多学生丢分，认为是错的，应为录音是：Havesomegrapes.主要表现在新授课的时候课本上该幅图的意思是grape,学生记得很清楚，而且该幅图有圆圈圈起来的那一个葡萄，给学生产生一定的误导作用，学生一看图片有一个葡萄圈起来了应该是强调单数，而不是复数。第五题：听录音根据录音内容选出正确的答句。学生在第4小题上失分较严重，主要原因可能是学生但从字面上翻译这句话：Yes,Ilike.是的，我喜欢。一时没反应过来Doyoulike…?的回答应该是：Yes,Ido.或No,Idon’t.两种回答。

4、第六题：听录音在表格的相应位置打钩。该题得分较高第七题：听录音将物品与对应的数量的数字连起来。该题考查学生对数字单词的掌握，大部分学生对数字掌握的较好，所以得分较高。也不排除个别学生粗心大意连错的现象。第八题：根据问句选出正确的答句。该题考查学生对课本上对话部分句型的掌握程度，大部分做得还是不错的，也有少数学生对句型的掌握不过关，导致一时慌乱而选错的现象。第九题：现将单词补充完整，再跟对应的图片连线。认真读题的学生就会发现该题有两步，第一步是要将单词缺少的字母补充完整，第二步要将单词与对应的图片连起来，

5、该题主要考查学生对课本Let’sspell部分四会单词的掌握情况。失分原因主要是学生对平时学过的单词记得比太熟，与我们平时学的一些三会单词混淆了，还有个别学生出现漏连线的现象。第十题：阅读短文，选出正确的答案。该题考查学生对短文的阅读理解能力。学生在第1、2、3、5小题上有失分的现象。失分原因是没能理解短文中句子的意思或理解错误导致选错。对试卷的评价与建议本次试卷的难度适中，题量较多较细。以后在平时的单元测试卷中多出第一、二、八大题的题型让学生多练习。今后教学的改进意见1.在教授新单词时会多找出一些相近

6、发音的单词进行操练，让学生多读掌握正确的发音。2.在平时的教学课堂上多一些相关的练习题让学生多操练。3.课堂上尽量多采用Phonics教学教授新单词。教办意见盖章说明：1、各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分；2、优秀生成绩：三至六年级语文、数学、英语科85—100分；一二年级语文、数学90分以上。