儿童气质和关系攻击行为对受欢迎性的影响研究

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1、Y8‘4327硕士学位论文⑧浙旺大学硕士学位论文儿童气质和关系攻击行为对受欢迎性的影响研究儿童气质和关系攻击行为对受欢迎Jl生的影响研究摘要气质是儿童个性及社会性发展的重要基础，而攻击行为和同伴关系是儿重社会性发展的重要指标，以往对三者关系的研究集中在气质、同伴关系和外部攻击，如身体攻击和言语攻击等显而易见的攻击形式上面，而对如排挤、传播谣言这样的关系攻击行为的研究却很少。近年来，对关系攻击行为的研究成为国外发展心理学界一个新的研究热点，但对于气质如何预测关系攻击行为的发生以及二者如何影响儿童在同伴群体中的受欢迎性仍然不是很清楚。关系攻击行为是一种完全不同于外部攻击的攻击形式，通过对社

2、会影响力的操纵，它对儿童的受欢迎性可能有完全不同于外部攻击的影响。本研究对儿童的关系攻击行为进行了研究，旨在发现国内儿童关系攻击行为的现状，并探索关系攻击行为与儿童早期气质以及受欢迎性之间的关系。本研究采用问卷、同佯提名和访谈的方法对杭州市幼儿园大班、小学一年级和二年级的127名儿童的气质特征、关系攻击行为以及受欢迎性的关系进行了探讨，研究结果显示：(1)气质、关系攻击、外部攻击和受欢迎性都存在性别差异；(2)关系攻击行为与外部攻击行为存在差异，这种差异不仅表现在性别上，在各自的气质影响因素和对同伴关系的影响上也同样存在较大差异。(3)女孩比男孩有更多的关系攻击行为，而男孩的外部攻击行

3、为比女孩多，相对而言，女孩更容易得到同伴群体的欢迎。(4)外向的儿童倾向于采用外部攻击形式，而内向的儿童倾向于采用关系攻击形式；消极情绪对儿童的攻击行为没有明显的影响；有意控制水平高的儿童，很少发生外部攻击行为，却可能发生关系攻击行为。(5)外向性对儿童在同伴群体中的受欢迎性没有直接影响，但会通过攻击行为间接影响儿童的受欢迎性，外向一外部攻击型儿童容易遭到同伴拒绝，雨内向一关系攻击型儿童则通过操纵同伴关系来获得同伴的接纳和欢迎。消极情绪和有意控制可以直接预测儿童的受欢迎性。同时，有意控制还通过攻击行为的中介作用影响受欢迎性。关键词：气质关系攻击受欢迎性5～8岁儿重2浙江大学硕士学位论文

4、儿重气质和关系攻击行为对受欢迎性的影响研究TheeffectofTemperamentandRelationalAggressionOHPopularityforChildrenAbstractTemperamenthasbeenconsideredasamajorfactorinthedevelopmentofchildren’spersonalityandsocialbehavior，aggressivebehaviorandpeerrelationshiparemdexestochildren'ssocialization．Numerousstudieshadbeenconduc

5、tedtoexploretheeffectsoftemperamentandpeerrejectiononoVertaggression，suchasphysicalandverbalaggression，butoulyafewofstudiesfocusedonrelationalaggressionacts，suchasexcludingandspreading7L1mors．UptoNowtheeffectoftemperamentandrelationalaggressiononpeerpopularityforchildrenisstillunclear．Sincerelat

6、ionalag蓼．easionlsdifferentfromoveftaggression，maybeithasspecialeffectouincreasingpopularitybymanipulatingsocialrelationships．研1epurposeofthep(esentstudywastoinvestigatetherelationsbetweentemperamentandrelationalaggressionaswellastheeffectsofthesetwofactorsonpopularityamongChinesechildreninearlyc

7、hildhood．Atotalof127childrenof5～8yearsoldwerechosenfromseniorpreschoolandeIementaryschool(atthefirstgradeandthesecondgrade)inHangzhou．Theirtemperament，relationalaggressionandpopularityweremeasuredaccordingtoparentsrating，pee