计算机应用基础课程-基于IC3国际标准

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1、计算机应用基础课程———3基于IC国际标准3一、IC简介3(一)IC发展背景“计算机综合应用能力考核•全球标准认证（InternetandComputingCoreCertification，3简称IC）”是由微软办公软件全球认证中心及美国思递波公司（Certiport）推出的，国际权3威的信息化核心能力认证。IC获得全球超过128个国家及国际机构的采用及支持，使用中文、英文、法文等24种语言，全球已有数百万人参加并通过考试。它建立了全球认可的计算机应用知识与操作技能的权威评价标准，是世界上首张针对计算机和网络基本技能的认证

2、。3(二)IC的特点1.应用性3IC主要面向计算机应用的知识与技能，强调解决实际问题的思维方法和能力，考查的是学生对计算机应用“会不会做？怎么做？做得怎样？是否熟练。”特别是学习者在运用计算机进行实际工作时经常用到的操作技能、教师教授计算机基础课程中容易忽视的内容。2.科学性1)组织制定机构Certiport邀请来自全球22个国家的代表组成全球数字素养咨询委员会GDLC。该委员3会负责IC标准的制订工作。GDLC成员由以下三方面的代表组成：行业、企业代表：保证了该体系的实用性，使考核内容与实际应用紧密结合。教育专家代表：

3、保证了该体系的可操作性，使之符合教育、教学的规律。IT专家代表：保证了该体系概念与规范的正确性和严谨性。2)开发流程3IC由GDLC采用课程计划开发（DevelopingACurriculum，DACUM）的方法开发制订。3首先制订出IC考核标准的草案，然后将草案交付国际主要学术机构和行业组织审核，并依据审核意见做进一步修改。3在此基础上开发IC课程和考核题目，形成Beta版本，在全球进行测试。测试结果汇集到专门的数据库中，并从教育学和心理学的角度进行实证分析，然后根据分析结果对Beta版本进行修订，形成正式版本。3)

4、更新的机制33IC每半年进行一次小的检查，两年进行一次大的更新。这种机制保证了IC能够自我3更新、自我完善，并符合国际IT技术发展的趋势。IC制定与更新的具体作业机制见下图。3.基础性3IC正在逐渐成为各主流厂商专业认证的基础，例如：全球计算机行业协会（CompTIA）、微软（Microsoft）、惠普（HP）、奥多比（Adobe）。3二、IC课程(一)课程特色深入贯彻计算机基础教育课程改革精神3率先引进国际先进课程标准（IC）切实践行“中西合璧，应用为主”理念精心打造“教、学、练、测、管、考”一体化课程体系(二)课程内容(

5、三)课程配套资源1.课程整体实施方案2.主教材、实训教材3.教学课件4.天勤在线数字化教育平台（B/M）5.在线考试系统6.国际权威的信息化核心能力认证证书7.全国计算机核心技能与信息素养大赛8.海峡两岸赛参加课改的院校有一个名额可以到台湾观摩海峡两岸赛9.计算机基础教育高峰论坛对论坛进行介绍(四)课程的作用与价值1.计算机基础教育课程改革提供国际化IT教学标准增强计算机基础教学实用性完善计算机基础课程体系促进国内外优秀的计算机基础教学资源共享2.院校促进院校计算机基础课程的现代化和国际化推动计算机基础课程教学资源的建设培养

6、具有国际领先水平的复合型创新人才提升院校品牌影响力与竞争力3.教师配合教师开展多种形式的计算机基础课程的教学支持教师对学生进行多角度、全方位的管理与评价为教师构建以赛促学、以赛促教、以赛促研、以赛促改的平台为教师提供以计算机能力提高为导向的国际化发展和成长机会4.学生高效实现对计算机基础知识与技能的掌握全面提高自我计算机核心技能与信息素养快速获得国际权威性的信息化核心能力认证有力提升个人晋级国内与国际大赛竞争力(五)课程受到的广泛认可与欢迎1.专家认可我国著名计算机教育专家、全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长、教育部全

7、国计算机应用技术证书考试委员会主任3IC是国际上行之有效的计算机核心能力的认证标准，可以用它作为学习培训的内容和3衡量检查能力的标准。IC所体现出的应用性和科学性，将有效地提高在职人员和大学生应用计算机的水平。全国高等院校计算机基础教育研究会常务副理事长、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会理工分委员会副主任、教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会主任、北京高等学校计算机教育学会理事长、北京联合大学教授3IC旨在提高学生及社会人员计算机核心技能与信息素养，提升全球信息化水平，适应3现代职业工作和社会生活的需

8、要。以IC为基本标准，结合我国国情和不同层次类型高等教育特征，构建课程、组织竞赛、开展活动。并以此为基点，提升大学生基于计算机核心技能与信息素养的普适性行为方式和思维模式，可以成为创新计算机基础教育的指导思想。我国著名计算机教育专家、全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉副会长、国际信息学奥