《哨子》（河北大学）

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1、畅言教育第六单元·第二十五课哨子本课时编写：甘肃省金塔县第四中学栗金花哨子新课导入1.通过阅读课文，理解“哨子”的含义，理清文章的结构，把握文章的中心论点，提高明辨是非、善恶、美丑的能力。2.认识本文生动活泼、褒贬分明、幽默、含蓄的语言特点。3.学习用丰富多彩的实例论证论点的方法，即例证法。明确目标，展示自我了解背景，把握作品富兰克林，美国资产阶级革命时期的民主主义者、科学家，是美国著名的《独立宣言》的起草者之一。他在研究大气放电方面也做出了贡献，发明了避雷针。关于富兰克林一生的伟大业绩，法国经济学家杜尔哥曾用两句话作了高度概括：“他从天空抓到雷电，他从专制者手中夺回权利。

2、”自主学习，把握文本1、提示预习要点：A、本文的论点是什么？B、本文是怎样列举“哨子”现象，从中归纳引出论点的？C、体会文章语言表达生动活泼的特点。自主学习，把握文本2、学生各自阅读课文并完成作业：A、利用工具书，识记生疏的词语。B、本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要体现中心论点的主要内容。C、课文第一段用的五次“哨子”，同后面用的九次“哨子”的含义有什么不同？自主学习，把握文本第一部分（第1-2段）：叙述自己的一个生活实例：为“哨子”付出过高的价钱，带来悔恨；从“哨子”事件中吸取教训，常常受益。第二部分（第3-10段）：列举自己观察到的社会上的各种类型的“哨子

3、”现象，从中归纳引出论点。第一层：（3段）：总提自己观察到的社会上的各种“哨子”现象，引出下文。第二层（4-9段）：用六种事例并加以评述，说明“哨子”使这些人付出了太高的代价。第三层（第10段）：归纳论点：许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦……太高的代价”。课文结构1.文章的论点是什么？许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的”。合作探究，研读文本2.文中怎样列举“哨子”现象，从中归纳出论点的？本文作者亲身经历（包括观察）的生活实例中提出论点，给人以启示。先叙述作者幼年时一个生活实例并归结出经验教训，由此对一个“哨子”的价值作出了

4、错误的估价，因而付出了“比它原价高四倍的价钱”，因此而“懊恼”、“悔恨”。接着，课文以“哨子”比喻对其价值作出错误估价的事物。合作探究，研读文本A、哨子——恩宠荣禄（权势）；B、哨子——所谓名望；C、哨子——财产；D、哨子——寻欢作乐；E、哨子——远远超出生活水平的享受；F、哨子——依从父母之命或贪求荣华付出了太高的代价。合作探究，研读文本中心思想小结归纳，领会主旨本文从作者亲身经历的一件小事引出一个论点，用“哨子”的比喻意义评价一系列社会现象，最后引出结论，警示世人。