(最新)培养道德品质开启心脑智慧

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1、培养道德品质开启心脑智慧时间:2009-11-1209:36来源:道德知音作者:道德知培养道德品质开启心脑智慧北京大成经典幼儿教育机构讲座熊春锦2009111各位女士、各位先生：今天非常有幸在这里跟大家做一次心脑科学领域对儿童教育方面的研究汇报，希望对大家有所帮助。我今天要讲的题目，是培养道德的品质，开启心脑的智慧。这个课题在国内培养道德品质开启心脑智慧北京大成经典幼儿教育机构讲座熊春锦2009111  各位女士、各位先生：今天非常有幸在这里跟大家做一次心脑科学领域

2、对儿童教育方面的研究汇报，希望对大家有所帮助。我今天要讲的题目，是“培养道德的品质，开启心脑的智慧”。这个课题在国内，目前可以说大家都只研究西方的脑科学，但对我们祖先在2500年前早就诞生的心脑科学可能还是比较陌生。因为我们自己没有进行全面的研究，道德根文化没有在这方面进行接续。我们要讨论的第一个题目，就是：慧性教育与智能教育的区别。什么叫做慧性教育，什么叫做智能教育？在世界上分为东方文化和西方文化，西方文化历史是比较短期的历史，就像他们的西医学一样，与中医学比较起来，西医学历史要短得多。教育史当中也是同样的原理，我们东方的教育史经历了5000年以上的

3、历史；而西方的教育史只是记载着2500年左右的历史，而且是不完整的。我们东方的教育史，不仅仅包含了秦汉以后以儒学为代表的智能教育的青年史，还有历史更为遥远的智慧深邃的慧性教育史。只是这个教育史，在汉代被儒学教育者利用皇权、利用“罢黜百家、独尊儒术”的行政手段加以清理，而被淘汰出了国家教育史的舞台，长期流失在民间进行一种师徒之间的承传。虽然在整个社会的进程当中，在主流社会逐步被人们所遗忘，但这个教育方法论可以说在世界各地仍然还是长期存在着的。在美洲，现在还残存在大型的石刻记忆当中，比如说玛雅文化的石刻群中，就记载着玛雅人在16世纪还保留着他们祖先承传给他

4、们的慧性教育，因而玛雅人的天文、历法到今天为止，仍然是世界上顶尖的天文学。其实西方文化和西方教育达到现在最高级的阶段，也无法破解玛雅人的天文学和历法学，他们是应用什么原理进行计算而产生了这么高超的智慧。在东方，也是同样的。在古代，在2500年以前，东方同样存在着近似于玛雅人或者说比玛雅人更加完整的在慧性教育下诞生的科学。只是在2500年左右的时候，这些先天慧性诞生的科学基石为儒学智能所不能解读。就像在16世纪，西班牙的殖民者侵入了墨西哥湾以后，发现玛雅人文化、感知到玛雅人文化太超前了，超乎于他们的智力理解之外，感觉到无法接受，认为人类不可能产生这么超前

5、的高超科技知识。所以，他们运用武力把当时仅剩的玛雅人的祭司统统都杀光，而且把保留的书籍全部烧光，仅留了三本手抄描画的羊皮纸的典籍，目前仍然存留在英国和美国的博物馆里面，但是破解它却成了16世纪以后人们的一个难题，仅就破解出来的知识也充分说明了，祭司的历法，对太阳系的研究，对银河系的研究就是现在高科技天文望远镜都无法进行的。那么，他们的高科技和超前意识的大智慧是如何诞生的呢？我们如果走到当地去看的话，当时的玛雅人还是石器时代，也就是说还只是在石头上去雕刻这些图形文字、图像文字，但是却产生了那么高级的文化来记载那些知识，是凭着什么产生的呢？其实那就是他们慧

6、性教育诞生的。跟中国一样，2500年以前中国也存在着一种慧性教育，2500年以后才开始出现了智能教育，也就是后天智识的教育。这个智识的教育，由于不能与我们的先天进行沟通，所以现代人对古代很多的知识都不能破解。包括这次我走到四川，看到了他们夏朝和商朝时期生产的铜器，展开文化史的话，用现在仅有的智能意识来进行解释，为什么要造那个铜器，现代人普遍认为那是古人的迷信，是一种祭祀。但是不是祭祀呢？那不是祭祀，它是将当时人们通过自己内证而连通天、地、人所达到“天人合一”的一种文化，在没有文字的情况下，只好用物品来记载而流传给后人，让后人能够通过这个物品来读懂这个教

7、育的方式而开启自己的大智大慧，去接近他们那样一种智慧水平。由于我们跌入了只有后天智能启动而没有先天慧性启动的生理状态以后，我们无法解读他们，但并不意味着我们的祖先比我们愚笨、愚昧、迷信。实际上，很多的名词是我们强加给我们祖先的。在中国的文字当中，实际上也非常详细地记载了人类具有慧性和智性，这些比西方的文字记载得丰富得多。这个“慧”，我们可以从它的字形上就可以看出，它是由心而发的，简单地说，它是通过我们心里发出的；而“智”是知，是每天知识的积累。这两个不同的学习和积累，积累得并不均匀。要讲起来内容比较多，涉及到一些根文化当中的详细内容，我们不做详细的解释

8、，这里只做简单的解释。进行一个比较，就知道我们常常说的智慧、智慧，而没有注意到在最早期，我们中