基于Web的自考生学习支持系统的研究与设计

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1、浙江师范大学硕士学位论文基于Web的自考生学习支持系统的研究与设计姓名：祝秀芳申请学位级别：硕士专业：职业技术教育学指导教师：章苏静20081217摘要社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节，改善和发展社会助学必然会加强高等教育自学考试的教育功能。作为社会助学的重要形式——网络助学，是高等教育自学考试适应时代发展的必然选择，．对于推动、自学考试制度的完善和良性发展都具有重要意义。但从目前来看，面向自考生的网络学习支持系统的研究相对较少。因此，有必要对基于Web的自考生的学习支持系统进行研究和设计。本文详细研究了学习理论、远程教育理论和学习过程中的学习支持因

2、素，并将其作为系统设计的理论指导。为了使系统各项功能设计适用于自考生，对自考生的特点及其需求进行了深入地分析研究。同时调查了目前现有的自考网的模块功能，并对其中的学习支持情况进行了分析。在总结和分析的基础上，设计了基于Web的自考生的学习支持系统的功能模块。学习支持系统强调以学习者的学习为中心，旨在为学生营造一个激发主动学习的环境。在学习过程中，通过合理的资源配置及适当的教学策略，为学习者的学习提供全面的支持和帮助。学生通过选择网上课程和资源并加上教师的答疑来完成学习过程。学习是以个人自学为主，再加上同伴、小组的合作学习，学习时间也应根据个人具体的学习情况而定。

3、遇到疑难问题，充分利用网络，与辅导教师进行交流，通过搜寻网上数据库中的信息自助解决。关键词：自考生；网络；学习支持；学习过程：学习支持系统ABSTRACTSocialassistanceineducationisacomparativelyweaklinkintheself—taughthighereducationexamination．Thedevelopmentandimprovementofsocialassistanceineducationwilldefinitelystrengthentheeducationalfunctionsandelimin

4、atemistakesforfocusingonlyo-ntheexaminatorialfunctionsoftheself-taughthighereducationexamination．Theinternet—aidededucation，asanimportantformofsocialassistanceinself-taughtexamination，istheinevitablechoiceforthedevelopmentofself-taughthighereducationexamination．Andtheinternet—aideded

5、ucationmodelhasgreatsignificanceinpromoting．theimprovementoftheself-taughtexaminationsystem．However，theresearchanddesignofwebbasedlearningsupportsystemisless．Hence，itisnecessarytodesignwebbasedlearningsupportsystemSOastohelpstudentsforefficientlearning．Thisarticlefocusesonlearningthe

6、ory，disenceeducationtheoryandsupportingfactorsinlearningprocessindetailandmakesitasatheoryguideonsystemdesign．ThiSarticletakesdeepanalysisonthecharacteristicandneedofself-taughtpopulationsforthepurposethatitissuitableforthemoneachsystemfunction．Atthesametime，thecurrentinvestigationof

7、theexistingnetworkofselfunctionmodules，andthesupportofthestudyanalyzedthesituation．Inconclusion，andonthebasisoftheanalysis，designaWebbasedself—studyinsupportofcandidatesofthesystemmodules．Webbasedlearningsupportingsystemisalsoaninstructionsystem，whichfocusonthelearnerandaimatcreating

8、moreactivele