2014年高考英语试题分类汇编:特殊句式有解析

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1、2014全国高考汇编之特殊句式一(2014北京卷)24.________carefullyifanychangeoccurswhendoingexperimentsinthelab..A.ObserveB.ToobserveC.ObservedD.Observing【考点】考察祈使句【答案】A【解析】句意:当你在实验室做实验的时候,要仔细观察是否发生变化。本句实际上是一个祈使句,表示老师对于学生做实验的要求。在动词原形observe的前面省略了句子的主语you。在when的后面省略了youare。因为有when这个连词,使用when前面必须是一个句子,BCD三项都不能引起句子。故A正确。

2、【举一反三】______atthedoorbeforeyouentermyroom,please.A.KnockB.KnockingC.KnockedD.Toknockwww.【答案】A【考点】祈使句考点,用动词原形。二(2014大纲卷)25.---Who’sthatatthedoor?---_____isthemilkman.A.HeB.ItC.ThisD.That【考点】考察强调句型【答案】B【解析】本题是一个强调句型的省略形式。在milkman后面省略了thatisatthedoor。句义:—门旁边的是谁啊?—站在们旁边的是送牛奶的人。强调句型的基本结构是Itis/was+被强调成

3、分that/who+其他成分。故B正确。【举一反三】Itwasn’tuntilnearlyamonthlaterIreceivedthemanager’sreply.A.sinceB.whenC.asD.that〖答案〗D〖考点〗考查强调句的用法。〖解析〗强调句型的构成是:Itis/was+强调部分+that/who/whom+其他,不管强调什么成分,都可用that,在强调指人的“主语”时可用who,强调指人的“宾语”时可用whom。如果强调的是状语,只能用that。在这个句子中,所强调的是时间状语nearlyamonthlater。三(2014大纲卷)26._____thenurses

4、wantapayincrease,theywantreducedhoursaswell.A.NotdoonlyB.DonotonlyC.OnlynotdoD.Notonlydo【考点】考察部分倒装【答案】D【解析】当否定词或者班否定词放在句首的时候,后面的句子要使用部分倒装的形式。本句中的notonly提前至句首,后面要使用部分倒装的形式。符合这一要求的只有D项。句义:护士不仅想要提高工资,他们还想要减少工作时间。根据句义可知D项正确。【试题延伸】部分倒装即只把谓语的一部分(如助动词、情态动词等)放到主语前,或把句子的强调成分提前。Nordidheletthediseasestophim

5、fromlivingthekindoflifehehasalwaysdreamtabout(疾病没有使他放弃过上梦想中的生活)1)以否定词开头的句子要求部分倒装。注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法:例:NotuntilyesterdaydidlittleJohnchangehismind.(小约翰直到昨天才改变了主意。)InnocountryotherthanBritain,ithadbeensaid,canoneexperiencefourseasonsinthecourseofasingleday.(据说除了英国世界上没有哪个国家能让人在一天中感受到四季变化)2

6、)以否定副词开头并加状语放在句首的句子要求部分倒装。这些否定副词有barely,hardly,little,seldom,scarcely……when,never,nosooner……than,rarely,nomore,notnearly,notonly等以及only。Onlyinthecountrycanyoulearnthe“trueEnglish”.3)一些如scarcely……when,nosooner……than,hardly……when引导的主从复合句主句要求使用过去完成式。注意:在部分倒装句中,只有助动词、情态动词或连系动词tobe可以置于主语之前,其它部分都要置于主语之

7、后。四(2014大纲卷)33._____metomorrowandI’llletyouknowthelabresult.A.CallingB.CallC.TocallD.Havingcalled【考点】考察特殊句式【答案】B【解析】本题考察的是“祈使句+连词+陈述句”的固定句式。该句式相当于“If条件句+主句”。句义:明天给我打电话,我就告诉你实验结果。相当于Iyoucallmetomorrow,Iwillletyouknowthe

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