小学生心理健康教育初探

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1、小学生心理健康教育初探随着人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人的心理素质这一层面也受到人们越来越多的重视。社会的发展，经济的繁荣，各种对学生不良影响的事物也在逐渐滋生。因此对于学生的心理健康教育也是势在必行。在现代社会中，身心健康的人才能称之为一个健康的人。最近几年，在许多城市里逐渐开展对全体学生的心理健康教育，农村学校也认识到了这一点，只抓学习已不在适应教育的发展。小学教育也必须重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要内容。一、影响小学生心理健康的原因：由

2、于现代社会发展的快节奏和竞争，生活日新月异的发生着变化，小学生周遭的一切也在急剧地发生变化，原本宁静的小学校园也越来越热闹，现在小学生实际上要比他们的父辈承担了更多的心理压力。依据我的观察，认为影响小学生心理健康发展的主要有以下几个原因：1、家庭环境对孩子心理的影响在这一方面原因有很多，第一种情况是现在大多数都是独生子女，家长对孩子过于宠爱，物质的要求有求必应，以至于有的小学生对鼓励、表扬无所谓，甚至对批评教育也都满不在乎。再加上一些外来的因素影响造成孩子的早熟，对学生的身心健康产生了很多的不良影响。再者小学生的家长正好处

3、于年富力强，想干出一帆事业的好时光，过多的忙于工作，而把孩子交给老人带，却忽略了对孩子的教育。由于老人们对于一些新思想、新观念的接收较差，多数的老人处于自封的思想中。影响到祖辈对第三代的疼爱，往往注重于生活方面的照顾，而缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，使得小学生的能力得不到发展，在自主、自立、自强及耐挫能力、人际交往等方面明显不足。第三种情况是父母祖辈都把自己的愿望寄托在孩子身上，他们对孩子爱得过分，照顾过度，期望过高。使孩子们长期处于养尊处优的境地。相当一部分家长缺乏“施爱”的技巧，因而孩子们无法体会“被爱”的温

4、暖。另一方面，在孩子的学业上又加大了砝码，令其上辅导班，为其请家教；教辅用书、过关练习一大套，做完课内做课外。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。-5-受现代社会高学历的影响，使得一些家长不能正确地了解及对待自己的孩子，期望值也越来越高。对于分数的敏感程度更甚于孩子，孩子考试得99分回家得不到表扬，家长会问为什么不是100分，再加点劲不就是100分了吗？即使得了100分回家也要关照，不要骄傲呀，不要自满呀

5、，要努力呀，造成了不必要的心理压力。但也有的父母对于孩子不予过问，孩子在校学习如何呀，表现怎样呀，都表现出漠不关心的态度。更有甚者把孩子放入学校只是为了照看孩子,长到多大就可以了,学不学习不重要,这样就让孩子形成了不爱学习的坏习惯。2、个别学生自我表现欲过强。伴随时代的发展，有些父母的文化程度相应的提高了，当代小学生的一般知识水平和学习新知识的能力比较高，但是个别小学生自我表现欲太强。有的学生觉得自己很聪明，希望得到老师的肯定，上课举手发言很积极，但只要是老师没有请他回答问题，他就会认为老师不喜欢他，就故意讲话，闹得课都上

6、不好，虽然他的真正的意思不是要跟老师捣乱，只是希望老师注意他，让老师看到他的能干。这也是因为他的心理因素不好，才造成上述的结果。3、教育教学管理和教师素质中存在的负面影响。不能否认，在小学教育过程中存在着许多不尽如人意的问题，因受到应试教育的影响，一部分老师只注重了学生的成绩，只要考个好成绩就是好学生，而忽略了小学生心理健康的成长的教育。虽然近年来，心理健康教育已越来越引起重视，但是心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法较简单。而且，学校教育仍存在“重智育轻德育，知行不一”的问题，，心理教育意识淡泊，缺乏系统研究

7、。考试指挥棒依旧左右学校、教师的教学行为。学生学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越被看重。教师劳累，学生更遭殃。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因素。教师是孩子心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在小学生的眼里都是可资模仿、借鉴的榜样。教师个人的素质，在一定程度上对学生起着潜移默化的作用。不可否认，现行教师队伍参差不齐、良莠不一。健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境地、执教方法，直接影响着学生心理。方法简单、粗暴、挖苦、

8、嘲讽，甚至恐吓、体罚，对小学生的心灵无疑是一种摧残，一种伤害，部分学生的冷漠、厌学、孤独、敌对等心理问题的产生也就不足为奇了。-5-二、学校中的学生心理健康教育小学生心理健康的问题在教育教学中必须受到重视，虽然真正患心理病的学生仅仅是极少数，但是学生中出现心理健康问题和行为偏差问题是随年龄增长的，因此需