《专业染发设计教学》PPT课件

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1、专业染发设计教学基础知识与技术应用主编主讲:李斌炫发空间你听说过“红色的理想,绿色的心情”吗?我想我们对彩电、彩照、彩屏、彩铃、彩妆等都不会陌生吧!时尚已把我们不知不觉地推向了一个五彩缤纷的世界!21世纪,一个“好”色的时代!你想知道颜色对你有多重要吗?有时它让你光彩照人--激情而自信。有时它让你暗然无光--沧桑而失望。色彩是一种时尚,是一种心情,是一种技术,更是一门势不可挡的学科。美丽之源知多少第一章毛发基本知识1、头发的基本结构:角质层、皮质层、髓质层。2、头发的基本成分:蛋白、油脂、水分。3、头发的基本类:干性、中性、油性。4、头发的基本性质

2、:可塑性、吸水性、化学性.物理性、多孔性、静电性。5、头发的主要作用:①美容②保护③调节④感觉。6、头发的基本常识:①3至9万根、②0.37毫米/每天、③8-15毫米/每月、④生长期2-5年、⑤直径约0.004毫米、⑥可承受重量100-150克。续前:毛发基本知识7.头发的颜色头发的颜色由头发细胞内的黑色素离子和黄红色素离子数目的多少决定。8.头发的形状⑴卷发—断面呈凹形的粗硬曲发(黑种人);⑵波纹发—断面呈卵形的羊毛式波浪发(白种人);⑶直发—断面呈圆形的平直通顺的直发(黄种人)。9.常见头发的分类①硬发②绵发③油发④沙发⑤天然卷发续上.毛发基本

3、知识10.发质与染发⑴判断发质:取一发束用力向发尾拉动,顺滑—健康发质;痛感—受伤两者间—微损。⑵.发质与染发的关系①抗拒性发质:弹性强复原快染发时间较长。②健康发质:表面光滑乌黑染发时间偏长。③细软发质:吸水性强复原较慢染发时可把握。④轻受损发质:表面毛鳞片微翻干燥染发时间缩短。⑤受损发质:毛鳞片严重张开染发时间不宜太长。⑥严重受损;建议不作染发处理,褪色快容易折断。第二章.染发基本色彩理论一.色彩学一切色彩都光波折射或发射的结果,一束白光通过三棱镜被分解成红、黄、蓝三种光波。续前.基本色彩理论二.色相环:色相环是一种有益色彩理论的工具,三原色环

4、着圆圈排列,各自结合产生的二次色与三次色则排列于相间的位置。在染发过程中,想强化留存的颜色就使用同侧部分的颜色;若改进或中和留存的颜色则应选对侧的颜色。续上.基本色彩理论三.三原色原理大多数单色光都可以分解成红、黄、蓝三种色光,它们都是独立的,并不能由其它颜色合成但它们按不同比例相互调配能产生不同的颜色,因此它们是最基本的颜色也叫三原色。续上.基本色彩理论四.互补色的应用在色轮中相对的颜色称之为互补色,它们互为中和都会产生灰黑色。三原色的原理运用于加强或中和染发色调,也可强化某一色素。将三原色与三次色混合得到用于调和的深棕色。第三章.染发基本知识一

5、.专业常识色板、色度、色调、色码。常见发色:冷色系:枣红、紫红、紫褐暖色系:橙红、艳红、金黄二.基本染发知识的运用色度:1.0、2.0、3.0、4.0、5.0、6.0、7.0、8.0、9.0、10.0色调:1(灰)2(紫)3(金黄)4(铜红)5(枣红)6(红)7(绿)8(蓝)色码:旬丽红6.66双氧:3%-0°、6%-1°、9%-2°、12%-3°、15%-4°、18%-5°染剂:双氧+染膏=染发剂二.双氧的认识与应用1.双氧的化学性质双氧:化学名称为过氧化氢具有打开头发毛鳞片并能分解和氧化皮质中的色素离子的特性。2.双氧的选择与应用染剂=染膏+双

6、氧(奶、油、乳)=1:3①染膏+6﹪双氧=1°(染浅)②染膏+9﹪双氧=2°③染膏+12﹪双氧=3°④染膏+15﹪双氧=4°⑤染膏+18﹪双氧=5°⑥3%:独有染深功能。三.染发剂的分类1.暂时性染发剂(溶水、一次性)①冲洗型②粉状型③喷洒型2.半永久染发剂(无氧化剂渗透、可保留3—4周)3.永久性头发剂(氧化物)①粉状一洗黑②液状染发水、一刷黑③乳状一染黑④膏状染膏、一焗黑。四.染发操作程序及注意事项1.操作程序①选色、检查发质与头皮、过敏测试②单效洗头调制染剂③由后颈逐层取片上染剂④每束厚1—2㎜片片留空透氧⑤上色冲洗、染后护理。2.注意事项①

7、涂抹染剂足量厚薄均匀②染膏不得掉于顾客脸和衣服③保证头皮健康、时间视发质和目标色而定。第四章.染发技术的实际应用1.全染(处女发)显色分析:新生发吸色强原生发吸色弱高温区快低温区慢操作要领:发根降度或降氧上染由颈部低温逐层上染2.同色补染染发技术的应用★显色分析A根据目前头发的底色状况是发根新生发呈深发中发尾相对原目标色已退浅。★技术要领B现在要全做回原来的目标色的关键是改变发根部位的深色与发中发尾呈同一底色再统一上目标色。3异色补染染发技术的应用★显色分析A根据目前发根发中发尾各呈现不同的底色和褪色状况现在要做与原目标色完全的统一色。★技术要领对

8、于目标色在6°以上的先将发根褪浅发中发尾褪色即可分两次上目标色,对于6°或以下的可参照统一染法。4基色的使用染发技术的应用

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