《关雎》课件4

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1、《关雎》诗在孔子心中的地位：子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括,思想纯正,。阳货篇，子曰：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩(近）之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名（孔子说：大家何不学学诗呢，诗既可以激发一个人的志趣，增长一个人的知识，又能与大众的感情交融，也足以发泄自己委屈的情绪。从近的来说，可以使人懂得如何侍奉父母；远一点来说，可以使人懂得如何侍奉君上；另外还可以多多认识草木鸟兽的名称）。季氏篇，不学诗，无以言。…不学礼，无以立（不学诗

2、，言词说话就缺乏凭借。…不学礼，立身处世就没有根据）。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称《诗》或《诗三百》。中国现实主义文学的光辉起点。诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。“六经”《易》《书》《诗》《礼》《春秋》《乐》。六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。《诗经》三种

3、表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。雎鸠

4、雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。《关雎》的主要内容：突破字词难点：注意下列句中不同颜色的词：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶（与“逑”字面完全不同）寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）时时刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）各章的大意：第一章：

5、写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后苦闷焦灼的心情。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。深切思慕和美好愿望。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。寤寐求其实现的愿望，想象结婚的热闹场景兴赋《关雎》译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着

6、醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。诗人思想感情变化的过程爱慕与思念苦闷与焦灼欢聚和成亲追求受挫幻想叙事线索关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。课文内容填空：一、托物起兴：“兴”，对于诗歌

7、中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：1、运用重言（关关）2、运用双声（参差cēncī）3、运用叠韵（窈窕yǎotiǎo）4、运用重章复唱的手法。音乐性强这首情诗的特点：一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；二、在追求的方式上：三、在追求

8、的对象上：古朴美弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；是劳动中的女子。课堂练习：解释下列词语。1、窈窕：2、淑女：3、参差：4、涟猗：5、梦寐以求：6、求之不得：7、辗转反侧：女子文静而美好的样子。美好、贤惠的女子。长短、高低、大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。字的用法：“之”结构助词“的”物主代词，指“荇菜”人称代词，指“窈窕淑女”人称代词，同上“左右采之，左右芼