《彩色的梦》（部编）

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1、畅言教育第四单元·第八课彩色的梦1.认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语；2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴；3.学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。学习目标为什么说梦是“彩色的”？导入新课让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。导入新课彩梦蓝森拉结苹般精灵盒聊坪郁囱叮咛cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡhéliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ字音学习送词语宝宝回家：彩色精灵叮咛草坪（1）我的（）铅笔，是大森林的（）。（2）脚尖滑过的地方，大块的（

2、），绿了。（3）我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（）。彩色精灵草坪叮咛识字运用大家都有自己的彩色铅笔，看一看，这些彩色铅笔，都有什么颜色？再来看看，有什么形状？品读课文“他们躺在铅笔盒里聊天”，彩色铅笔会聊天吗？不会，这是运用了拟人的手法。品读课文“脚尖滑过”后，画了哪些景物？大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！品读课文“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”这句话运用了什么修辞手法？拟人。品读课文这幅图中，我们又看到了哪些景物？这里把太阳比作什么？品读课文我的彩色铅笔，是大森林的精灵。“精灵”一词

3、这个词用得好不好？品读课文“我的彩色梦境里有些什么？”我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛。品读课文用“我的彩色梦境，有……有……还有……”句式说话。希望大家好好学习，学好本领，把自己想像的美好生活一一实现。通过自己的努力，改变环境，改变生活，让环境更美好，生活因你而美丽！总结升华