《月光曲》课件4

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1、月光曲1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。贝多芬简介幽静：纯熟：陶醉：记录：断断续续：水天相接：微波粼粼：偏僻、清静。指功夫深，技能熟练。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的《月光曲》写成曲谱。时断时续，本文指琴声不连贯。水和天连接在一起。水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。词语理解默读课文，概括主要内容：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝

2、多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。在这篇课文中一共出现了几个人物？都是谁？问题探究：贝多芬皮鞋匠盲姑娘请你从他们三人中任选一位，以他（她）的身份告诉我们那个晚上，发生了一件什么事？贝多芬：在一个秋天的晚上，我在低矮的茅屋里，为一对穷兄妹即兴弹奏了钢琴曲，并花了一夜的功夫，把曲子记录下来，这就是传说中的《月光曲》。皮鞋匠：在一个明亮的夜晚，一个陌生人走进我们居住的小茅

3、屋，他为我们弹奏了美妙的音乐。盲姑娘：一天晚上，贝多芬先生走进了我和哥哥居住的小茅屋，为我们弹奏了美妙的钢琴曲，在乐曲声中，我仿佛看见了从来没有看到的景象。思考：“贝多芬说过，我的音乐只应当为穷苦人造福，而且说如果做到这一点的时候，我也是非常幸福的。”联系课文，看看贝多芬是怎么样做的？从中我们能领悟到什么道理？解惑：（1）贝多芬饱含着对贫苦人民的同情，为他们弹完了一首，又临时自创了一首。他践行了用音乐为穷苦人造福的理念。（2）道理：任何艺术创作，不仅需要天赋和努力，更重要的是要有一颗博爱的心，一种丰

4、富的人文情感，只有这样，艺术才会有鲜活的生命。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。思考：我想对贝多芬说：______________________________________拓展：谢谢