《中考病句修改》PPT课件

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1、病句的辨析及修改中考语文专题复习平中语文复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。病句透视1、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。成分残缺病句的类型搭配不当是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当是指句子语序错乱，造成病句。病句的类型前后矛盾词语误用

2、句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。句式杂糅两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。病句的类型重复累赘是句子成分多余，造成重复累赘。歧义指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。并列不当句子中出现交叉包含的关系。实例分析（成分残缺）（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受

3、到极大的鼓舞。搭配不当(主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。1、人民的生活水平正在不断地完善。修改：人民的生活水平正在不断地改善。(语序不当)（句式杂糅）（三）1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。2、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实

4、地、艰苦奋斗的。（前后矛盾）（前后矛盾）2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应）1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。(褒词贬用)词语误用2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。（六）

5、(重复多余)（歧义）1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。（歧义）修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。2、我要炒肉丝。并列不当1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2

6、）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。辨析病句、修改病句有如下几种方法（一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的

7、说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”（四）逻辑分析法：有的病句没有语法

8、毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多少”+“怎样