2015高三豫东豫北十校联考历史试卷（三）

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1、天一大联考（原豫东、豫北十所名校联考）2014—2015学年高中毕业班阶段性测试（三）历史·答案1～25小题，每小题2分，共50分。1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.C8.C9.D10.B11.B12.A13.B14.A15.C16.D17.B18.B19.C20.B21.B22.C23.C24.D25.A26.（1）变化：西汉慰问鳏寡，察看吏治得失，发现与举荐品学兼优之人；东汉末年和唐代，弹劾地方不法官员；元明时期，弹劾地方高级官员，惩治低级官吏。（6分）（2）积极作用：加强了中央对地方官吏的管理，维护了

2、专制主义中央集权统治；体察了民间疾苦，缓和了社会矛盾。（4分）27.（1）方式：人民或者贵族的支持。（2分）（2）观点：强调人民主权；把统治权只看作是一种“代办权”；人民与掌权者不存在契约关系。（6分）（3）理解：尼采所说的“上帝死了”，表明他对西方传统的基督教文化持批判态度，主张创造新的价值观；（2分）说“上帝死了”，主要是因为近代自然科学的发展、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，使人们逐渐摆脱了封建神学的束缚；（2分）在欧洲，上帝并没有死，因为基督教依然存在。（1分）（言之成理即可）28.示例：补充“机会”因素1

3、：技术方面：上海商埠租界和外国人众多，便于解决技术难题。启示：利用外国先进技术有利于企业发展。（6分）补充“机会”因素2：政治方面：太平天国运动结束，上海局势稳定。启示：安定局面有助于企业生产发展。（6分）补充“威胁”因素1：所有制方面：企业产权不明。启示：官督商办，企业产权不明，结果官商矛盾尖锐，制约企业发展。（6分）补充“威胁”因素2：思想意识方面：现代市场经济意识并不充足。启示：不能把握市场规律和脉搏，会影响和制约企业发展。（6分）（其他答案，言之成理也可）29.（1）矛盾：调节政府、地主和农民之间的矛盾；

4、（2分）措施：免役法、青苗法、农田水利法。（3分）矛盾：调节政府、商人和农民之间的矛盾；（2分）措施：市易法。（1分）（2）指导思想：以理财和整军为中心；发展生产与开源节流并举。（4分）成效：一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量。（3分）30.（1）背景：日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战；《联合国家宣言》签署，国际反法西斯联盟形成；日军企图歼灭美国太平洋舰队。（6分）影响：日本开始丧失太平洋战场的主动权，美国转守为攻，太平洋战争出现转折。（2分）（2）原因：军队和登陆工具

5、短缺；北非战场失利，损失严重；企图借助德国之力削弱苏联，让苏德两败俱伤，以便战后处于有利地位。（7分）31.（1）特点：时间长，次数多；规模大，出使的人员、船队、货物多；范围广，远至东南亚、印度洋；以政治交往为主。（7分）（2）影响：加强了明朝与南洋、西洋的交流与联系；扩大了明朝在南洋、西洋的影响；郑和所进行的朝贡贸易，满足了统治者对异域珍宝的需求，但不利于国家经济发展。（8分）