高考复习高二理科综合第二学期考试题

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1、深圳市宝安中学高二理科综合第二学期考试题理科基础2008~04~09科目物理化学生物政治历史地理命题人张烈沈晓红蒋友峰罗静屈世俊郭海晶1、如图所示，重力为G的均匀光滑小球放在互成的两个光滑平面间，平面ON是水平的，球与OM面的接触点为A，与ON的接触点为B，则球对OM的压力为A.B.0C.D.2、如图所示，物体静止于倾斜放置的木板上，当倾角由很小缓慢增大到的过程中，木板对物体的支持力和摩擦力的变化情况是A.、都增大B.、都减小C.增大、减小D.减小，先增大后减小3、如图所示，质量为m的木块A，放在斜面B上，若A与B在水平地面上以相同的速度向左作匀

2、速直线运动，则A、B之间的相互作用力的大小为A.B.C.D.4、如图所示，在用力F拉小船匀速靠岸的过程中，若水的阻力保持不变，下列叙述中不正确的是A.小船所受的合外力保持不变B.船所受的浮力不断减小C.绳子的拉力F不断增大D.绳子的拉力F保持不变5、如图所示，在车厢中的A是用绳拴在底部上的氢气球，B是用绳挂在车厢顶部的金属球，开始时它们和车厢一起向右做匀速直线运动，若突然刹车，车厢作匀减速运动，则下列哪个图能表示刹车时的情况？6、人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有A.一对B.两对C.三对D.四对7、下列有关力学单位制的说法中正确的是A

3、.在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位B.力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、物质的量和质量C.力学单位制中，采用国际单位的基本单位有牛顿、千克、米、秒D.单位制中的导出单位可以用基本单位来表达8、某人推着自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为，对后轮的摩擦力为；该人骑着自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为，对后轮的摩擦力为。下列说法中正确的是A.与车前进方向相同B.与车前进方向相同C.与车前进方向相同D.与车前进方向相同9、如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为，球对板的压力为。在将板BC逐渐

4、放至水平的过程中，下列说法中，正确的是A.和都增大B.和都减小C.增大，减小D.减小，增大10、下列说法中正确的是A.物体的加速度增大，则其速度一定增大B.物体的速度大小不变，其加速度一定为零C.物体的速度方向变化时，其加速度方向一定变化D.物体的加速度越大，它的速度变化率一定越大11、如图所示，a、b分别表示先后从同一地点以相同的初速度作匀变速直线运动的两个物体的速度—时间图像，则下列说法中正确的是A.4s末两物体的速度相等B.4s末两物体相遇C.5s末两物体的速率相等D.5s末两物体相遇12、理想实验有时更能深刻地反映自然规律，如图所示，伽利

5、略（Galileo）设想了一个利息那个实验，其中有一个是经验事实，其余是推论。①两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度③减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍要达到原来的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动A.①是事实，②③④是推论B.②是事实，①③④是推论C.③是事实，①②④是推论D.④是事实，①②③是推论13、如图所示，物块m与小车后壁之间的动摩擦因数为（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。汽车向右运动时，物块与小车保持相对静止，在此

6、过程中A.它们的加速度不小于gB.它们的加速度不小于C.物块受到的摩擦力大小与加速度成正比D.车厢受到的物块的作用力大小为14、物体做平抛运动，它的速度方向与水平方向的夹角为，则随时间t的变化图像是15、如图所示，将完全相同的两个小球A、B用长的细绳悬于以速度向右匀速运动的小车顶部，两球与小车的前、后壁接触。由于某种原因，小车突然停止，此时悬线的拉力之比为（取）A.1:1B.2:1C.3:1D.4:116、在牛顿第二定律公式中，比例系数的数值A.在任何情况下都不等于1B.的数值由质量、加速度和力的大小决定的C.的数值由质量、加速度和力三者的单位决

7、定的D.的数值一定等于117、如图所示，人在岸上用轻绳拉船，若人匀速行进，则船将做A.匀速运动B.匀加速运动C.变加速运动D.减速运动18、在高速公路的转弯处，路面造得外高内低，即当车向右转弯时，司机左侧的路面比右侧的路面要高一些，路面与水平面之间的夹角是，设拐弯路段时半径为的圆弧，要使车速为时车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力为零，应等于A.B.C.D.19、在NH3、HNO3、H2SO4的工业生产中，具有的共同点是A.使用吸收塔设备B.使用尾气吸收装置C.使用H2作原料D.使用催化剂20、根据平衡移动的原理，能提高氨的产量的措施是

8、A.及时把生成的氨液化分离B.升温有利于氨的生成C.使用催化剂促进氮的转化D.增大压强，不利于氨的生成21、以下关于索尔维制碱法的描述正