福建省厦门市2015届高三适应性考试理综试题

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1、www.ks5u.com2015年厦门市高中毕业班适应性考试理科综合能力测试本卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷。第1卷均为必考题,第Ⅱ卷包括必考和选考两部分。第1卷1一4页,第Ⅱ卷5—12页,共12页。满分300分,考试时间150分钟。相对原子品质(原子量):H一1N一14O—16S一32第Ⅰ卷(必考)本卷共18题,每小题6分,共108分。在下列各题的四个选项中,只有一个选项是正确的。1.下列关于ATP的叙述正确的是A.叶肉细胞在有光无光条件下均能合成ATPB.人体细胞吸收葡萄糖均需要消耗ATPC.维持人体体温的能量主要来自ATP的水解D.

2、神经纤维上电信号的传导不需要消耗ATP2.下列关于实验方法的描述正确的是A.调查蚜虫或跳蝻的种群密度可采用标志重捕法B.观察质壁分离现象时不能用洋葱鳞片叶内表皮细胞C.观察人口腔上皮细胞的细胞核可用龙胆紫溶液染色D.向酵母菌培养液加人溴麝香草酚蓝水溶液以检测C02的产生情况3.下列有关细胞的结构与功能的描述相匹配的一组是选项┃细胞结构特点功能特性AT淋巴细胞高尔基体数量较多有利于抗体的分泌B卵巢细胞有丰富的核糖体和高尔基体有利于雌性激素的合成和分泌C衰老细胞细胞核体积增大有利于代谢速率的提高D叶肉细胞类囊体堆栈形成基粒有利于光能的吸收和

3、利用4.右图表示某二倍体生物的细胞,有关叙述正确的是A.该细胞正处于有丝分裂前期B.在该细胞形成过程中一定发生了基因突变C.该细胞分裂至后期时含有4个染色体组D.该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞理科综合能力测试第1页(共12页)5.下图为某种真菌细胞线粒体中蛋白质的生物合成局部示意图。下列相关叙述正确的是A.①③过程既可在细胞质基质又可在线粒体中进行B.②④过程均在核糖体中进行C.线粒体的功能不受细胞核基因的控制D.遗传信息能从核DNA传递给线粒体DNA6.下列生产过程中,不涉及氧化还原反应的是A.氯碱工业B.制普通玻璃C.海水提溴D

4、.工业制硝酸7.下列物质所含粒子数为0.1NA(NA为阿伏加德罗常数的值)的是A.0.1mo1Na2O2所含的阴离子B.1L0.1mol·L-1氨水中的C.12.5mL16mo1·L-1的浓硫酸能溶解的CuD.4.6gN02气体所含的分子8.乙烯的相关转化关系如右图。下列说法正确的是A.聚乙烯是纯净物B.X为C12C.CH3OCH3与甲互为同分异构体D.甲→乙反应类型为取代反应9.常温下,对于pH=11的NaOH[溶液,下列说法错误的是A.c(OH-)=c(Na+)+c(H+)B.该溶液中的c(OH-)=1.0x10-3mol·L-1C

5、.加水稀释104倍所得溶液显碱性D.与pH=3的HF溶液等体积混合所得溶液:c(Na+)=c(F-)+c(HF)10.关于下图所示实验的说法不正确的是A.乙中产生的气泡是C02B.丙中液体可产生丁达尔现象C.若忽略溶液体积的变化,烧杯中c(Cl-)不发生变化D.若将CaC03换成CaS04也可得到相同的实验现象理科综合能力测试第2页(共12页)11、我国科学家构建了一种双室微生物燃料电池,以苯酚(C6H6O)为燃料,同时消除酸性废水中的硝酸盐。下列说法正确的是A.a为正极B.左池电极反应式为C6H6O+11H2O-28=6CO2↑+28

6、H+C.若右池产生0.672L气体(标况下),则转移电子0.15molD.左池消耗的苯酚与右池消耗的的物质的量之比为28:512、用TiO2负载MoO3催化剂使有机物R催化脱硫,负载MoO3的量对反应脱硫率的影响如右图。下列说法正确的是A.负载MoO3的量越大,平衡常数越大B.当反应时间小于0.5h,脱硫率为0C.1.6h负载MoO3的量为10%和15%的脱硫率相等D.0.5~1.2h时,负载MoO3的量越大,脱硫速率越大13、在学习光的色散的时候老师课堂上做了一个演示实验,让某特制的一束复色光由空气射赂一块平行平面玻璃砖(玻璃较厚),

7、经折射分成两束单色光a、b,已知a光是红光,而b光是蓝光,下列光路图正确的是14、图甲为远距离输电示意图,升压变压器原副线圈匝数比1:100,降压变压器原副线圈匝数比为100:1,远距离输电线的总电阻为100。若升压变压器的输入电压如图乙所示,输入功率为750kw。下列说法中正确的有A.客户端交流电的频率为100HzB.客户端电压为250VC.输电线中的电流为30AD.输电线路损耗功率为180Kw理科综合能力测试第3页(共12页)15.如图所示,a为放在赤道上随地球一起自转的物体,b为同步卫星,c为一般卫星,d为极地卫星。设b、c、d三

8、卫星距地心的距离均为r,做匀速圆周运动。则下列说法正确的是A.a、b、c、d线速度大小相等B.a、b、c、d角速度大小相等C.a、b、c、d向心加速度大小相等D.若b卫星升到更高圆轨道上运动,则b仍可能与a

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