小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)

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1、整理句序这要求将一些顺序混乱的句子,按正确的顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话,以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习,可以按以下五个步骤进行:1.仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。2.综合各句的意思,想想这句话主要说的是什么内容。3.想想全段的内容是按什么顺序排列的,即找出排列顺序的依据。如:按事情发展顺序,还是时间顺序;是方位,还是总分等。4.按确定的顺序排列。5.按排好的顺序仔细读几遍,看排得对不对,如果发现问题就进行调整,直到排得通顺连贯为止。反问句与陈述句反问句与陈述

2、句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。1.反问句变陈述句1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词删去“?”变“。”。练习:(反问改陈述)1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3.这里的景色这么美,怎能不使

3、我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影。6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。2.陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“?”。练习:1.我们不能因为学习任务

4、重而不参加体育活动。(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)直接引语与间接引语对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语)1.外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(外公对小英说,他告诉

5、小英,这是中国最有名的花。)2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)3.李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)4.王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)5.爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)6.爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。(”爸爸说,让我明

6、天别去玩了,他带我有事去。)缩句1.要知道写的是什么。2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3.缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。(话包蕴着哲理。)2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(红四团取得胜利)3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。(工人师傅把钻安装好。)4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(老师讲了故事。)修改病句病句类型语序不当、

7、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。1.成分残缺1.春天来了,越来越来暖和了。(春天来了,天气越来越来暖和了。)2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)2.成分赘余1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。联欢会上,他第一个走上台表演节目。2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里

8、种了茄子、西红柿、黄瓜。3.我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。3.表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。4.搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞

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