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《2015六下Unit-1-How-tall-are-you导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题Unit1Howtallareyou?第一课时课型新授学科英语主备人时雪艳审核人Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreportLearningaims(学习目标)绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。2.能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme..Important&difficultpoints
2、(重难点)新课标第一网重点：掌握形容词比较级的构成。难点是;Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。导学探究Step1:预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3.tall______4.short______5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______Step2.新课内容展示
3、（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?wWw.xKb1.coMS1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger)T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书old_older)T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:SayI’mtall.(做手势)S
4、1:I’mtall.S2:I’mtall,too(板书tall)T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters3.T：Howtallareyou?S:I’m…T:Helpthestudentstoanswer：I’m…meters.T:SayAi
5、stallerthanB.BisshorterthanA.1.小组反复操练以上句型。5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.领读Let’slearn中的句子。并纠正读音。2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.http://www.xkb1.com在今后
6、的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。Step4.达标检测（用时5分钟）一、.读单词，选图片。(多选)A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer1._____2._____3._____二.按要求写单词。1.写出下列词的比较级。 young_____ short______tall________ old______ long______ 2.meter(复数)______ foot(复数)______mouse(复数)______ 三
7、、 情景会话：根据情景选择句子。（ ）1.我有1.61米高可以说：A.Iam1.61meters.B. Iam1.61meter .（ ）2.你比我大，可以说：A. Youareoldthanme.B. Youareolderthanme. （ ）3.你比我矮，可以说：A. Youareshorterthanme.B. Youareshortthanme. 反思新课标第一网课题Unit1Howtallareyou?第二课时课型新授学科英语主备人时雪艳审核人Period2SectionALet
8、’stryLet’stalk一、教学目标与要求1、能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,bothHowtallisit?Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。2.能听懂Let’stry，并完成任务。二、教学重难点能听懂、会说That’sth
