小学美术课堂教学案例易俊涛

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1、小学美术课堂教学案例--邮票设计一、教材分析：   本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对各种邮票的评价。使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画、书法、电脑绘画等各种方法都可以用来进行绘制邮票的图案。二、过程设计：1、教学策略：让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。2、教案设计：课题

2、  ---邮票设计              课型：  综合练习一、教学目标：1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。二、教学重点：1、运用各种表现手段设计一套有意的邮票。三、教学难点：2、邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。四、教学准备：1、教具准备：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片等。2、图片资料：五、板书设计： 课题 邮票一、构思二、起稿1、图案  2、文字（面值、发行年代、发行者）三、着色六、作业设计:试制一格邮票，尽力绘制的精致、美丽、动人七

3、、效果分析:能够用多种方法绘制一枚邮票，并且写上发行者、年代和邮资。八、教学过程:A、引入新课:师：首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看录像片，并思考问题）生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒。（学生欣赏范画）B、讲授新课:师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，温暖亲人，友人的心扉。师：普通邮票用“P”表示；纪念邮票国际上

4、有“C”表示，我国用“J”表示；特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示；航空邮票用“A”表示；欠资邮票用“D”表示，小型张和小全张用“M”表示。生：学生观察投影片，并思考。师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。b、范作师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。1、构思（板书：构思）      一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要

5、别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。2、起稿（板书：起稿）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。（1）、图案（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画？看，虎头上那酣畅的线条和

6、浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。而这枚邮票的图案是什么？这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。（2）、邮资的价值。（板书：面值）（3）、发行年代。（板书：发行年代）（4）、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）师：同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。3、着色（板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成

7、强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。c、总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。C、布置作业：  师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。1、学生设计绘制邮票，教师巡回指导。2、教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励。D、练习巩固1、展评作品师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不

8、漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。生：（略）1、教师小结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在