李丽芳个人自我诊断SWOT分析表

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1、李丽芳个人自我诊断分析表一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、 热爱英语教学，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻研业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生。2、自己的所在的学校英语教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。3、有较强的亲和力，易于接近，有较好的同事和师生关系。4、完善批改作业，布置作业做到精读精练。5、流利的英语表达能力。1、没有太多时间多读书。2、课堂教学模式单一、乏味，学生没有新鲜感。3、对于新鲜的教学技术，缺乏探究。4、在

2、辅差工作上缺少耐心，方法也不太对头。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、外出学习机会较多，能聆听各级骨干教师和教授的讲座。2、在本市，区教研组能够经常举办一些竞赛，互相取长补短。3、学校领导能够积极响应课改，教师积极适应课改，多次给任课教师提意见，出主意，提升专业素质的提升。4、多次的国培学习，开阔眼界，钻研英语课堂的教学方法争取做得用英语的方法，解决英语的教学。1.自己不愿意接受新的事物，懒于学习。2．缺乏工作和家庭两者之间的协调能力。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、和

3、同事合作，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。2、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。3、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材4、服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。5、积极参加政治理论学习外，积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养1、勤于反思，多与同学科教师交流心得和困惑。2、及时进行家校联系。3、与学生做好朋友。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，2

4、、学习他人在教育教学中好的经验、方法等。3、通过学习，让自己树立了先进的教学理念，1、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。2、既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!