《G植物分类学概述》PPT课件

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1、下篇：植物的分类第四章植物分类概述第一节植物分类学的目的和任务及学习方法1．什么是分类学是一门有悠久历史的学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种起源、分布中心、演化过程和演化趋势。2．什么是物种简称“种”，是具有一定的时间的空间的，具有一定的形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群，是生物分类的基本单位。一个物种的个体一般不能和其他物种进行生殖结合、即使结合，也不能产生有生育能力的后代，此即生殖隔离。物种是生物进化过程中从量变到质变的一个飞跃，是自然选择的产物。3．什么是植物分类学植物分类学(Plantta

2、xonomy)是植物学中主要研究整个植物界不同类群的起源、亲缘关系以及进化发展规律的一门基础学科，也就是把极其繁杂的各种各样植物进行鉴定、分群归类、命名并按系统排列起来，以便于认识，便于研究和利用的科学。4．植物的个体发育和系统发育个体发育：是指植物从它生命中的某个阶段（孢子、合子、种子）开始，经过一些发展阶段，再出现当初这个阶段的整个过程。其中包括形态和生殖上的各个方面的发展变化。系统发育：就是植物界的发展史。5．植物分类学的目的和任务1）“种”(Species)的记述与命名2）建立自然分类系统3）探索“种”的起源与进化6．学习植物分类学的重要性1）毒莽草以假乱真

3、——原植物鉴定2）白头翁的迷魂阵——同名异物3）益母草五花八门——同物异名东北：坤草或益母蒿江苏：野麻或田芝麻浙江：三角胡麻四川：青蒿福建：野故草广东：红花艾广西：益母菜青海：千层塔云南：透骨草4）中国也有萝芙木利用植物分类学寻找新药源7．怎样学习植物分类学基本方法：观察、比较、记忆1）多认识植物——山林原野是好课堂2）要学会比较鉴别3）要记忆学名和掌握主要特征4）好好利用参考书《中国高等植物图鉴》——鉴别植物的工具书《中国植物志》——鉴别植物的权威性著作《植物杂志》与《植物分类学报》1、植物分类学的历史（1）、古希腊如提奥弗拉斯（Theophrastus371—2

4、86B.C)（2）、英国人JohnRay（1628—1705）（3）、李时珍（1518—1593）（4）、吴其睿（1789—1847）（5）、林奈（1707---1778）法国：A.L.Jussieu瑞士：A.P.de.Candolle英国：BenthamandHooker德国：A.W.Eochler艾希勒德国：A.Engler恩格勒英国：J.Hutchinson哈钦松苏联：A.Takhtajan塔赫他间日本：田村道夫美国：A.Cronquist柯郎奎斯特人类对植物界的研究和认识，有一段漫长的历史。在欧洲，早在公元前300年，古希腊的本草学家（herbalist）和

5、植物学家（botanist）如提奥弗拉斯（Theophrastus，371—286BC）等，便开始根据植物的经济用途或生长习性，对它们进行分门别类。在我国古代也不乏这方面的学者和著作，其中以明代的李时珍（1518—1593）和清代的吴其濬（1789—1847）最著称。李时珍所编《本草纲目》，将所收集的千余种植物分成草、谷、菜、果和木等五部，和山草，芳草等三十类。吴其濬的《植物名实图考》中，将植物分为谷、蔬、山草、隰草、石草、水草、蔓草、芳草、毒草、群芳、果和木等十二类。所有这些分类方法，都不是根据植物的自然性质，也没有考察彼此间在演化上的亲疏关系，仅就一二特点或应用

6、价值进行分类。此种分类法，称为人为的分类系统（artificialsystem）。第二节植物分类的方法和系统人为分类系统自然分类系统（系统发育分类系统）自然分类系统和人为分类系统自然分类系统：利用自然科学的先进手段，从比较形态学、比较解剖学、古生物学、植物化学和植物生态学等不同的角度，反映植物界自然演化过程和彼此间的亲缘关系。它是对植物的形态、构造、机能以至个体发育和系统发育等方面作了综合的、深入的研究后，所进行的分类系统。自然分类系统又称为系统发育分类系统，起源于１９世纪后半期，以恩格勒和哈钦松为代表．人为分类系统：不问植物彼此间的亲缘关系，而就形态上或习性上某些

7、特点作为分类依据的一种分类方法。为了某中应用上的需要，各种人为分类系统至今仍在使用，如经济植物分类中往往以油料．纤维．香料．药用植物等进行分类．自然分类系统和人为分类系统比较自然分类系统基础：是其成员的所有特征有利：1、把那些遗传结构最相似的植物归为一类；2、把在系统发育上亲缘关系很近的植物归为一类；3、包涵了这些植物的大量资料；4、容易增加成员的新资料；5、有很高的预见价值。不利方面：1、鉴定起来很困难；2、对知道很少的植物分类不可靠或不可能；3、容易随着知识的增加而改变。人为分类系统基础：是其成员的一个或几个经过挑选的特征不利：1、不可能把那些遗传结构相似的