26 开国大典

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1、26开国大典【教学目标】1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。21cnjy.com2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。【教学重点】学习场面描写的方法。【教学难点】通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。21·世纪*教育网【教具学具】PPT课件，生字词语卡片。【授课类型】新授课。【教学方法】启发引导

2、，交流讨论。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.自学课文，学习生字新词。2.初步感知内容，理顺课文脉络。【教学过程】　一、导入揭题，简介背景。   1.导入。同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的21世纪教育网版权所有生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天，我们就来通

3、过对课文的学习，来了解当时的盛况。（板书课题：26开国大典）21教育网2.揭题。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。　　3.结合时代背景理解“开国大典”。　　中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家──中华人民共和国诞生了。www.21-cn-jy.com二、按照要求，自学课文。1.PPT课件出示自学要求——　1.通读课文

4、2-3遍，利用字典自己学会字词——　　生字：檐、江、擎、泽、钮、瞻。　　新词：典礼、协商、汇集、擎着、诞生、瞻仰、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。　　2.划出课文中解释课题的一句话。　　3.思考：课文写了哪几个场面？划出场面之间的连接句。　　4.自主提出课文中不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。   2.学生自学。3.检查自学。   ①出示生字卡片，正确读生字。A.教师注意正音——“擎”应读“qíng”,不要读成“jìng”；“钮”、“聂”的声母是“n”，不要读成“l”；“诞”，应读“dàn”,不要误读为“yán”。B.指导学生书写生字——重点指导学生书写“瞻”。这个

5、字笔画较多，可以从字义入手帮助学生加深记忆。这个字在田字格的摆法，教师也要指导。21·cn·jy·com②出示新词卡片，让学生正确认读并理解大意。本课的生词中一些专用名词，如，“典礼”、“电钮”、“观礼台”，可直接告诉学生这些词语的意思，另一些词语，如，“庄严”、“四面八方”，可在理解课文的过程中，联系上下文加以解决。www-2-1-cnjy-com ③听配乐朗读课文，边听，边思考：课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段，列出段落提纲。2-1-c-n-j-y学生听后，再快速浏览课文，探究答案，然后小组交流意见。教师归纳总结——课文按照开国大典进行的顺

6、序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。（PPT课件出示段落提纲）  ④质疑问难。提出不懂的问题，师生共同解决。第二课时【课时目标】1.研读课文，理解内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.学习场面描写的方法。【教学过程】一、复习前课，导入新课。1.听写词语：典礼委员协商外宾诞生电钮瞻仰飘拂汇集庄严宣告欢呼2.回答：本文主要讲了什么内容？3.导入：这节课我们将将继续深入地学习这一篇课文。二、逐段学习，研读课

7、文。（一）学习课文第一部分。1.自由读课文，思考：从哪些地方看出这是“大典”？2.学生品读，一边读文，一边思考，一边做上记号。3.交流反馈，教师点拨：成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。【来源：21·世纪·教育·网】4.指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。（二）精读课文第二部分。1.先观看开国大典的视频剪辑（PPT课件播放），再默读课文第二部分，小组交流，理清典礼的过程。2.PPT课件出示大典过程—