青草小河边教学设计 (2)

青草小河边教学设计 (2)

ID:36759960

大小:30.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-14

青草小河边教学设计 (2)_第1页
青草小河边教学设计 (2)_第2页
青草小河边教学设计 (2)_第3页
青草小河边教学设计 (2)_第4页
资源描述:

《青草小河边教学设计 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、青草小河边教学目标:1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》,并配合声势律动。2.学生随着歌曲加入柯达伊手势,表现音乐特点。3.根据歌曲情境,设计形象的肢体动作,带领学生一起参与体验活动。教学重点:学唱歌曲《青草小河边》,学习音乐知识—5的音高、唱名、手势。教学难点:能将561235六个音的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。教学用具:电子琴、课件、情景图画、CD碟等。教学过程:一、导入(师生问好!组织教学)师:同学们,你们都看到过牛吗?听过牛的叫声吗?生:我看到过,牛的头上有犄角,它还有长长的尾巴。生:老师,我也看到过…

2、…。师:哦,同学们说的都很好。谁能模仿一下牛的叫声吗?生:呣…呣……。师:模仿的可真像,头上还有小犄角呢。今天老师带大家去到美丽的小河边,那里有青草、有牛儿的叫声。你们想去吗?二、歌曲听赏师:请同学们聆听歌曲《青草小河边》,听听歌曲内容讲述了什么?师:歌曲听完了,谁来说说你从歌曲中听到了什么?生:我听到了歌曲中有青草、蓝天,还有小牛吃青草。师:嗯,说的太好啦!你听得真仔细。师:我们再来听一遍,这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的?生:活泼的、有趣的、欢快的、很高兴……。师:真棒!那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧!三、新课教学1.节奏练习

3、师:同学们刚听了两遍歌曲,哪位同学能说说这首歌曲的节奏特点。生:很轻快、很活泼。师:这首歌曲的节奏是4/4拍,同学们找找看歌谱中有几处附点节奏。生:有三个,第一句、第二句、第四句。师:你们都找对啦!让我们先来练习一下歌曲的节奏吧。(出示歌谱,节奏练习)x.xxxxx

4、xxxxxxx

5、师范奏,生模仿。生运用自己的身势动作来表现节奏。2.朗读歌词按照歌曲的节奏,充满表情地朗读歌词。第一遍:师范读。第二遍:师教读。第三遍:生自主练习,指名读。3.旋律模唱及学习唱一唱1=F4/4131353

6、5353

7、535-

8、

9、小牛在唱歌哎,mumumumu。第一

10、遍:师分句教唱。第二遍:生跟琴声小声试唱,注意音准。第三遍:用“mu”模唱旋律,感受歌曲旋律的情境。4.歌词学唱第一遍:师教唱。第二遍:生跟琴声自主学唱。第三遍:跟CD碟唱。第四遍:跟琴声完整的唱。四、柯达伊手势练习1.跟着琴声唱唱做做。13531316353116652.将六个音的手势运用到歌曲《青草小河边》的学习活动中。五、创编与表现1.生生合作女同学演唱,男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。2.跟音乐边唱边表演播放歌曲背景音乐,学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。3.师生合作师唱上句,生接唱下句。注意结束句的强弱处理,唱出歌

11、曲轻松、愉悦的情绪。六、小结今天,我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅!小朋友们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中,相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后,让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。