4.4 声现象在科技中的应用 导学案

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1、初中物理八年级(上)第四章声现象导学案学生姓名:_________成绩等次:____第四章声现象四、声现象在科技中的应用[导学目标知识点]1.知道声能传递信息，也能传递能量。2、辨别实际事例属于哪方面的应用。3、了解现代技术中与声有关的知识的应用[课堂导学]一、超声波及其应用自学课本93—94页内容，完成：1.频率高于_________的声波叫超声波.2.超声波的特点:频率____,波长____,方向性强等特点,容易会聚成一束______发射.在水中传播距离远.3.超声波的应用:_______、_______、___________、_____

2、_____、___________等.二、次声波及其应用自学课本94—95页内容，完成：1.频率低于________的声波叫次声波.2.次声波最显著的特点是:在空气中传播距离___，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。3.超声波的应用:预报________、_________和监测____________。人耳虽然听不到次声波，但它却时刻潜伏在我们身边。火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等，都会产生次声波。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸

3、。三、语音识别自学课本95—96页内容，了解相关知识[课堂导练]1.蝙蝠飞行时发出________，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会__________，根据回声到来的时间和方向，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做__________，科学家根据这个原理发明了_______。2.电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧.为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在.1)这种装置的名称叫______，为使它

4、发出的声音有更好的回收效果，最好用______波.2)这种装置______(能/不能)用来进行月球等太空的探测，因为______________.3.甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的小嘴发出频率为105KHz的振动；丙：被小锤敲击的频率为265Hz的音叉.对以上物体的说法,正确的是()A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B．甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D．丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音4.下列哪些信息不是通过声音获得

5、的()A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位B利用声呐探测海深AD．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.如图所示的四种情形中，利用了超声波的是()6.关于声音现象的下列说法错误的是()A.宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播41初中物理八年级(上)第四章声现象导学案学生姓名:_________成绩等次:____B.超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量C.城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染D.诗句“不敢高声语，恐惊天上人

6、”中“高”是指声音的音调高[课堂检测]1.人耳所能听到的声波的频率范围通常在_________________之间。把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。2.B超:向病人体内发射_________，同时接收体内脏器反射回来的_________。3.超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的______，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体；外科医生利用_________除去人体内的结石。4.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失

7、，因为地震产生的声波属于_________(次声波/超声波)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其______产生声音而得到及时获救。5.大多数人能听到的声波频率范围在______________________之间。有些动物能运用超声波进行交流、导航以及寻找食物。例如，有的训狗人常吹一种哨子，发出频率在_________Hz以上的超声波，人虽听不见，但狗却向训狗人跑来。海豚都是利用超声波相互交流信息、领航和寻觅食物的。大象睡觉醒来时，会用脚踏击地面，从而产生频率在_______以下的次声波。这种声波传得很远

8、，可以被其他的大象听到。[知识小结]1.人耳可听声波的频率范围是______________Hz，频率高于20000Hz的声波叫做______，频率低