3《记金华的双龙洞》导学案

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1、《记金华的双龙洞》导学案兴宾区河西小学：年级：四年级课题《记金华的双龙洞》课时第一课时科目语文目标：１、认识6个生字，会写13个生字。　２、通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。3、让学生通过感悟课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。重难点：1、感受溶洞的奇观。2、学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、创设情境，谈话导入3分钟1、学生畅谈见过的溶洞景

2、观。（全班）2、学生读课题。（个人——全班）点拨多媒体课件二、检查预习情况9分钟1、学生读生字新词。（个人——小组——全班）2、联系上下文理解新词。（小组）3、学生质疑。（小组）指导，范读，点评工具书。课件三、初读课文，理清文章脉络15分钟1、自由朗读课文。（全班）2、小组讨论如何按游览路线给课文分段。（小组）3、交流汇报。（小组长）4、说课文内容。（个人）指导，点拨课件四、交流学习10分钟1、学生小组读文，交流游览感受。（小组）2、画游览示意图并展示。（个人）指导课件五、布置作业3分钟　抄写词语（全班）小结年级：四年级

3、课题《记金华的双龙洞》课时第二课时科目语文目标：２、通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。3、让学生通过感悟课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。重难点：1、感受溶洞的奇观。2、学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、导入新课3分钟复述作者游览路线。（个人——全班）讲述点拨多媒体课件二、设问导读9分钟1、小组讨论作者在去双龙洞途中的所见、所听、所感。（

4、小组）2、汇报交流。(小组)3、作者游览了哪些地方？这些地方留下什么印象？（个人）指导，点评工具书。三、合作探究15分钟1、找文中能概括洞口、外洞、内洞特点的词。（个人）2、小组讨论：文中作者用什么方法写这些特点的？（小组）3、感悟重点句子。（全班）指导，点拨课件四、拓展延伸8分钟1、小结写作方法。（个人）2、用“时而......时而......时而......时而......”写句子。3、口语训练——复述双龙洞的一个景点。（个人）指导课件五、巩固梳理，作业布置5分钟1、小组谈论学习收获。（小组）2、课后搜集有关溶洞的资

5、料或图片与同学交流（个人）小结