《字典大楼》教案设计

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1、杨家沟小学教案授课时间2月19日节次（3）备课教师张华授课教师张华课题《字典大楼》共课时第1课时课型：新授目标要求1、认识本课9个生字。2、理解课文内容，正确流利地朗读诗歌。教学重难点1、认识本课9个生字。2、理解课文内容，正确流利地朗读诗歌。教学方法讲解法、谈话法、启发诱导法学法指导读一读、想一想、说一说、写一写教具学具课件参考资料语文教参教学过程师生活动二次备课一、谜语导入。教师说出谜面：“小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。”这是什么？(字典)对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的帮助

2、可真不少!你能夸夸它吗?好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗«字典大楼»。板书课题，齐读课题。二、展示学习目标三、初读感知。自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。激情导入：同学们今天老师给大家带来了一个谜语，大家想不想猜一猜？四、学习生字词。1、认读词语字典文章住址疙瘩建造拜访登门添砖加瓦心血2、认读生字篇章址碎疙瘩耐添砖五、深读感悟。1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。2、指名读，说说你读懂了什么？(一)第一节：1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。2、指导朗读。(二)第二、三小节：1、请同学们

3、自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的内容，然后提出不懂的问题，引导学生查字典解决。如果学生提出“钠、砝码”等，教师要给学生充分的时间查字典。2、集体交流：(1)请喜欢这两小节的同学读，并谈谈你为什么喜欢。(2)指名说说你是怎样找到这些字的？3、教师评价：同学们说得真好!我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀!让我们都来夸夸它吧!齐读二、三小节。(三)学习第四、五小节。1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。2、全班交流，

4、学生评价。3、指导朗读。学生自由朗读课文，教师范读课文。采用多种形式让学生读。指导学生查字典。4、教师小结：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。六、拓展练习。1、小组合作，查字典了解小组内同学名字的意思。2、自读《林卡上学》，查字典解决不认识的生字。配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。练习或作业设计堂清题：一、连线。zhāngzhǐsuìpiāndāgētiānzhuānnài篇章址碎疙瘩耐添砖二、填空。字

5、典大楼真大真大，现在（）（）（）（）（）（）。为了学好（）（）、（）（），（）要经常去那里拜访（）（）。板书设计字典大楼篇章址碎疙瘩耐添砖教学札记这是一首小诗歌，读起来朗朗上口，学生们比较喜欢，读的很认真，学习积极性也较高。