《花边有多长》

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1、花边有多长　　【教学目标】　　1．结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。　　2．能正确计算长方形、正方形的周长。　　3．能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。　　【教学重点】结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。　　【教学设计】　　一、复习导入，做好铺垫　　1．指出下面图形的周长。用自己的话说一说什么叫周长。　　2．你能算出下面三角形的周长吗？　　学生独立思考，列出算式：　　15+21+17=5

2、3（mm）　　二、情境导入：　　同学们，新年要到了，让我们来一起布置班级吧！首先我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是要用多长的花边呀，你们能帮我算一算吗？　　三、探索新知：　　1．请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；　　2．学生独立解决“花边至少有多少分米？”　　3．再小组中交流自己的想法。　　4．汇报各自的算法：　　（1）我把四条边的长加起来。34+12+34+12=92（分米）　　（2）我把2个长和2个宽加起来。 34×2+12×2=92（分米）　　（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2。（34+12）×2=92（分米）　

3、　四、拓展应用　　1．做一做　　求下面长方形的周长。　　2．讨论：　　如何计算长方形的周长？学生思考后回答，并说出自己的想法。