试论高职院校品牌的营造

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1、浙江交通职业技术学院学报，第8卷第4期，2007年12月JournalofZhejiangInstituteofCommunicationsVo1．8No．4，Dec．2007试论高职院校品牌的营造潘国强，杨金龙(浙江交通职业技术学院，浙江杭州311112)摘要：随着高等教育由“卖方市场”转向“买方市场”，高等职业教育正面临着巨大的挑战。如何树立高职院校品牌，增强学校的竞争力成为摆在每个高职院校面前的严峻课题。文章就高职院校品牌的内涵，创立高职院校品牌的必要性以及如何营造高职院校品牌进行了阐述。关键词：高职院校；品牌；必要性；营造中图分类号：G718；G40—058文献标识码：

2、A文章编号：1671—234X(2007)04—0071—04值和市场竞争经济的“原子核”。0前言1．2高职院校品牌高职院校品牌是学校的名称、标志和为受教育随着高等教育办学多元化买方市场的形成，国者提供教育服务的各要素，包括师资、专业、校园内高校之间为争夺生源和办学资源的竞争将会日趋风貌、校园文化、教学实训条件、人才培养模式等激烈。高职院校在此形势下如何营造自己的品牌，的社会知名度、美誉度的总合，是外延和内涵的统形成自己的特色，增强学校的竞争力，是高职院校一。高职院校品牌是高职院校办学特色和教育质量目前应对挑战的重要举措。的升华，是学校综合实力的最佳体现。它是一所高职院校社会地

3、位的反映，是一所高职院校在创建、1高职院校品牌的内涵发展过程中积淀下来的凝结在一所高职院校名称中的跨越时空的社会认可程度。营造高职院校品牌，1．1品牌对提高一所高职院校的知名度和美誉度，树立良好“品牌”是一个经济学名词，是企业产品经营的社会形象，促进高等职业教育快速发展，具有巨的一个概念。概括起来说，品牌是一种视觉的、感大的推动作用。实事也是如此，每年的“招生大性的和文化的形象，它是承诺、信誉，是一个组织战”、“就业大战”中，赢家总是那些有着过硬品牌的灵魂，其实质是一种无形资产，它蕴涵着巨大的的院校。财富。对企业而言，生产一种产品所能创造的价值把品牌概念引入到高职院校，就是要在

4、做好专也许是很有限的，但创造一种品牌，相对于资本的业建设、师资队伍建设、教学管理工作、学生学增值往往是惊人的。正因为如此，市场经济竞争的习、校园环境建设等的同时，通过一系列的策划和最后归宿，就是品牌的竞争。品牌已经成为资本价推介手段，树立起高职院校强势品牌，从而能与企收稿日期：2007—09—24基金项目：浙江交通职业技术学院教育科学研究重点课题(20070107)作者简介：潘国强(1975一)，男，浙江湖州人，讲师，硕士，E—nuail：pmunike@zjvtit．edu．cn1’浙江交通职业技术学院学报业一样，产生“原子核”的效应，以达到提升竞争创建优质的高职院校形象，树

5、立高职院校品牌，提力的目的。高职院校品牌意识可以归结为以培植强升高职教育的社会认同感已势在必行。势专业为龙头，对内以其为原动力推动教育管理体2．3是加快高职院校内涵建设的现实需要制改革，实现高职院校生产要素的重组和最佳配内涵建设是高职院校当前及今后相当长一个时置；对外以其为亲和力来强化高职院校的人才培养期的中心工作。过去只注重“量”的增长，而品牌功能和在社会上的信任度，追求目标效益最大化，意识淡薄，缺乏形成教育品牌的必要条件，优秀师以大幅度提升高职院校的综合实力。资缺乏，同时又忽视品牌效应和形象设计，只重规模扩大，不重内涵发展，其结果是大而不强，大而2创立高职院校品牌的必要性无

6、特色，大而缺乏竞争力，甚至使学校陷入扩大规模——增加基建投入——人才质量下降——负债加2．1是摆脱高职院校潜在危机的迫切要求重——社会声誉下跌的怪圈。高职院校要实现可持高等教育的多样性和近年中国高等教育的“超续发展，必须把目光和视线适时地转向内涵建设上常规”发展战略使高校问的竞争日趋激烈，高等教来，必须“内抓质量，外树形象”，着力打造高职育由“卖方市场”转向“买方市场”，“学生择校上教育品牌，增强综合竞争力，迎接新一轮办学竞大学，用人单位择校用学生”无不体现着高校的争，这已成为新时期高等职业教育和高职院校办学品牌效应。品牌立市，品牌亦可立教。品牌竞争作最重要的课题，已成为新时期

7、高等职业教育最本为一种系统性、整体性和综合性的竞争策略，作为质、最核心的问题，是一种终极竞争力。这关系到市场经济发展到一定阶段、一个时代的整体特征，高职院校的整体形象和未来走向。可以说，重视和不仅仅表现于企业领域，在高等教育领域也逐渐体加强高职院校的品牌建设，实施高职教育品牌战现出其重要性。高校作为培养和造就人才的摇篮，略，是高等职业教育发展的“硬道理”。也迫切需要包装，时代已经要求其进人品牌经营的时代。高校如此，高职院校就更是如此。它起步3高职院校品牌的营造晚、力量弱、各方面的条件均不如普