“红层”软岩地基承载力确定方法的研究

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1、摘要本文作者通过分析“红层”软岩力学性质和现有的软岩地基承载力计算模式的特点，阐述了影响“红层”软岩地基承载力的主要因素，结合最新软岩地基承载力确定的研究进展，并以长沙市“红层”软岩地基承载力的确定为例，探讨了“红层”软岩地基承载力的确定方法。文章第一次采用概率统计来分析长沙市“红层”软岩旁压试验成果中临塑压力和岩石模量之间的关系，得出这两者之问相应的公式，从而弥补了由于旁压仪压力的限制而在试验过程中无法测得真实的临塑压力这一不足，使得利用旁压试验来所确定的“红层”地基软岩承载力更符合实际。并在此基础上，对长沙市目前比较流行使用的建筑物基础一桩基

2、础的竖向承载性状进行了探讨，在总结目前所测试软岩嵌岩桩竖向承载性状的特点和分析影响软岩嵌岩桩承载力的主要因素的前提下，结合工程实例，给出了长沙市。红层”软岩中嵌岩桩最佳嵌岩深度的计算模型。为软岩嵌岩桩的优化设计提供必要的理论依据。关键词：红层软岩地基承载力软岩嵌岩桩最佳嵌岩深度ABSTRACTInthisarticle．theauthordiscussthemethodofthebearingcapacityoffoundationinred—layersoftrock；byanalysizingphycialmechanicsofred—lay

3、ersoftrock,madthecharacteristicofcaculationalmodelaboutthecemformatinbearingcapacityoffoundationinsoftrockatpresent，anddescribingthemainfactorsthataffectthebearingcapacityoffoundationinred-layerssoftrock，andcombinlngwiththeneweststutyaboutthebearingcapacityoffoundationinred-l

4、ayerssoftrock,atthesametimetakingthebearingcapacityoffoundationinChangsha’sred-layerssoftrockforexample．AndtheprobabilisticmethodiSfirstlyusedtoanalr-sizetherelationshipbetweencriticaledgepressureandelasticitymodulusofthepressuremetertest’sdata,whichobtainstheexperiel'iceform

5、ula,thenmakeupthelimitingpressureofthepressuremeterwhichwillnotobtaintherealycriticaledgepressureofsoftrock．Outhibasis，theverticalbeatingofpilessocketedinsoftrockisdiscussedthatismorepobularbuilding’SfoundationthatusedinChangshainpresent．TheeaculationalmodeIofthebestsocketlen

6、gthiSobtainedbysummarizingthecharacteristicofthetest'sdataoftheverticalbearingofpilessocketedinsoftrockatpresent,andanalysizingthemainfactorsthataffecttheverticalbearingofpilessocketedinsoftrock，andcombiningwithengineeringexampale．Thiswillprovidethetheroybasisforoptimizingdes

7、ignofthepilesocketedinsoftrock．Keywords：Red—layersoftrock；Bearingcapacityoffoundation；Pilesocketedinsoftrock；thebestsocketlength．原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在在论文中作了

8、明确的说明。作者签名：』池日期：一．m_,A．JcgmHI关于学位论文使用授权说明本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校