2019届高考散文阅读题型归纳与答题方法指导

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1、高考散文阅读题型归纳与答题方法指导★散文基本知识及阅读方法:1、构思特征:形散而神不散。“形散”指材料零碎、大跨度;“神不散”指文章有一个明确的中心。2、选材特点:典型、新颖、真实;3、找出线索,就容易理清文章的构思和中心;(情、理、物、空间、文眼等)线索的特征:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现)4、类型:抒情散文:如《春》《荷塘月色》《白杨礼赞》;主要有写景类散文和状物类散文。手法:借景抒情、托物言志(象征)叙事散文:如《背影》《记念刘和珍君》;说理散文:如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草

2、》;包括杂文和小品文;寓哲理于形象之中;5、阅读技巧:①依据题材特点,晓大意;写景状物——把握“物”的外形特征和内在品质,进而把握所言之“志”(情);写人记事——弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系,关注事件特征,感受人物形象,思考议论、抒情等语句,进而领悟作者情感和文章主旨;议论说理——借事说理、寓理于事、情理交融,把握材料和观点的关系;②借助有效信息,抓主旨。抓标题,揣摩文意;察首尾,整合信息;文章首尾,往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度;③抓关键语句,理思路。*各段的中心句、首括句、尾结句;*在文章

3、结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落;*画龙点睛的抒情议论句;*体现时间、空间、人物、事件的句子;*作者情感变化的句子;④分析形象画面,悟意境;⑤品味局部语言,析含意;⑥归纳层次要点,明文意;题型一:理解词语的含义“重要词语”一般指以下词语:1.体现作者情感态度或主旨的。2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。5.有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等

4、。理解词语的含义,是指理解词语在文中的含义,最重要的是“文中”这两个字。★【解题方法归纳】“三联一依”“三联”:【一“联”】:联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。【二“联”】:联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。【三“联”】:联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 “一依”:依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞

5、、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思,要达到什么效果。★答题模板:手法+内容(本句意思,本句所写的内容)+效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法,写出了……内容,表达了……情感(主旨),或写出了人物(景物)……特点。[例一] 阅读下面的片段,回答后面的问题。去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远行了。(节选自冰心《一日春光》) 

6、“我要尽量的吞咽今年北平的春天”,这里“吞咽”的含义是什么?这个词中含有作者怎样的感情?(4分)“吞咽”是尽情地享受。表达了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情。题型二:理解句子含义题所谓“重要句子”,是指这些句子对于理解文章具有重要作用。“重要的句子”在文中大致有以下五种情况:(1)【结构比较复杂的句子】→ 弄清句子结构:抓住主干和限制成分,句间关系,句子的重心  →  表达了什么含意(2)【主旨、观点句】  →抓住其中的关键词,考虑文章的中心思想、作者的情感态度和价值判断;(3)【提示文章脉络层次的句子】 →看句子的位置:起始句、收

7、束句、过渡句、中心句、关键句,考虑其表达的内容和结构上所起的作用。(4)【含意丰富的含蓄句、哲理句】→抓住其中的关键词品味其含义、考虑所用到的艺术手法理解其深刻含意(5)【艺术手法句】→ 准确判断手法并结合上下文分析该句子的思想内涵和作用。注意:所谓理解句子含意包含三层意义:第一,表层意义,即语句的字面意义;第二,句内意义,即语境意义、临时意义);第三,句外之义,即言外之意,言在此而意在彼产生的意义。方法:1、抓关键词,依词释句;2、看修辞手法,如比喻、借代、比拟等,用“还原法”写出其本意;3、看相邻语句,有无邻句互解;4、看所在的

8、段落甚至主旨,句意要结合段意、主旨来分析;5、摘取句子主干,留心附加成分、判断句间关系(并列、因果、转折、偏正、条件等);6、看说话的人,是文中人物说的,还是作者说的,揣摩作者的表达意图和感情;“六看”,指句内三看,句外三看。句内三看

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