《会滚的玩具》教学设计

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1、人教版小学美术一年级下册第十七课——《会滚的玩具》课例杨嘴小学玄志丹教材分析:《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料，经过想象，设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点，展开分析讨论；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻找解决的办法，从而让学生掌握制作方法，感悟创作的乐趣。教材中提供的制作方法过于简单，在教师多种制作方法的引导下，学生通过把物体组合、在装饰使之成为更

2、独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，让学生看看、想想、画画、剪剪，在游戏中，在轻松的氛围里掌握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。学情分析:小学一年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此，在本节课的教学活动中，教师引导学生用身边容易找到的媒材，通过把废旧的会滚的材质组合，在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰，大胆、自由的进行

3、了会滚玩具的设计、应用活动，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。教学目标：一、认知目标：了解会滚的玩具中“会滚”的特点，学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质，能利用基本材质进行组装，在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。二、技能目标：培养学生剪、贴、画的动手能力，掌握制作技法；三、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验制作过程带来的乐趣。四、发展目标：激发学生热爱生活的愿望，培养学生造型设计能力及解决问题的能力。教学重点：引导学生观察发现玩具“会滚”的原理，并

4、依此制作教学难点：创作设计出独特的会滚的玩具，并能够滚动。教学方法：演示法、谈话法、比较法教学准备：一、学生准备：剪刀、双面胶、各种彩纸、衍纸基本卷、生活中废弃的会滚动的物质等。二、教师准备：示范作品、图片、剪刀、双面胶、各色彩纸，多媒体课件。教学过程:一、观看视频导入同学们首先我们先观看一段视频开启我们的学习之旅，你们看到了谁在干什么？生：杂技演员在蹬鼓师：杂技演员在台上，脚上踩着鼓飞快的滚动着，精不精彩，那什么样的物体能滚动着，我们先来研究研究。出示课题：会滚（设计意图：通过观看视频激发学生兴趣

5、）二、小组汇报课前预习情况师：课前老师让同学们，收集了一些会滚动的废旧用品，哪组同学上台来试试！（师提供会滚的展台）分组上台来展示自己带来的物品师总结：圆柱体、球体、环形体可以滚动师：那为什么要让物体滚动呢？欣赏图片能出结论：让物体滚动给工作中，生活中带来方便。滚动的原理还应用于我们小朋友的玩具中，揭示课题：让物体滚动还能给我们带来乐趣，今天咱们用收集的的会滚的材料通过组合，再加以装饰的方法制作出一个既美观又独特，还很有趣的会滚的玩具吧！（出示课题）（设计意图：通过学生观察和亲身体验的方式了解滚动的

6、原理及用途，并用简短的语言总结，培养学生的语言概括能力）三、教师引导、交流、示范老师这也收集了一些废旧的物品，咱们看看它能不能滚动，谁能给老师出出主意？（得出结论通过组合使之变的左右对称就能滚动了）师采用学生出的主意进行组合，再加点装饰得出需要把物品进行组合，再用衍纸的基本技法，有规律的装饰方法制作会滚的玩具，在装饰时不影响玩具的滚动。（1）卷出衍纸基本卷（1）按照一定的规律进行根据物体形状进行粘贴（2）做整理进一步示范易拉罐制作画一画的方法进行装饰。提问：如何制作的？生答：先用彩纸给它包裹上，在画

7、上小猴子，把他剪下来黏在包裹的废旧的易拉罐上。示范把矿泉水瓶通过剪一剪，用衍纸和画一画相结合的方法制作。[设计意图：在示范过程中，以交流的形式，让学生参与到制作过程中，通过实践来体会怎么制作会滚的玩具，教师示范多种会滚的玩具，激发学生的制作兴趣]四、新知运用，学生制作观看书中出示的会滚的玩具提出问题，小组讨论师：想一想，两人一组进行讨论，喜欢哪一个玩具，他用了哪些废旧用品组合，用了什么装饰方法，使它变的更美观，更有趣。组汇报学生制作，教师巡视指导提出作业要求：每组两人小组合作根据所带来的物品选择你喜

8、欢的方式装饰制作出既美观又独特的会滚的玩具。冥思苦想、不如看看我[设计意图：为学生制作，扩展思维]五、展评阶段（一）自评——介绍一下自己组的作品（二）互评——评价其他组的作品，哪有不足，建议哪方面改进。（三）师评：同学们的作品都是创意十足，在我们的生活中，会滚的玩具还有很多，希望同学们课下找一找，还可以用哪些材料制作五、拓展阶段希望每个组课下找一找，还有哪些材料可以制作会滚的玩具。 说一说:随着科技的发展滚动现象在生活中用发生了哪些改变.[设计意图：拓宽学生思路，打开