《做生活的强者》主题班会

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1、word自强自信，做生活的强者八4班活动名称：自强自信，做生活的强者活动目的：当前很多学生由于从小生活顺利，家长对其过于疼爱，而缺少面对困难与挫折的能力，面对逆境，不够坚强。因此，制定了这个主题召开班会。目的就是，通过活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，让学生感悟中华民族拼搏向上，自强不息的精神，并结合学生的学习与生活实际，引导学生养成积极乐观的人生态度，敢于直面挫折，做生活中的强者。活动形式：看视频、讲故事、分析、感悟、讨论、读名言、读诗歌。活动准备：1、教师制作课件，训练主持人。2、学生课前搜集有关强者的故事、名言、诗歌等，做好诵读、讲故事准备。活动

2、过程：一、导入，开题师：在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，就会有失败，有顺境，也会有逆境。在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?大家还记得在北京举行的残奥会吗？相信每一个观看过残奥会的人都会被赛场上那身残志坚、勇于拼搏的体育健儿所感动。在他们身上更能体现出一种叫做坚强的力量。下面，请同学们欣赏一组残奥会上的画面，用心体会哪个镜头、哪位运动员最让你感动？（课件展示残奥会图，学生观看）师：看到那一位位身体残缺，却依然在赛场上奋力拼搏的身影，我们

3、怎能不为之感动，又怎能不为之震撼？谁愿意来谈谈你此时的感受？（学生谈感受）师：是啊，同学们，他们虽然是残疾人，但他们用顽强的生命火花，点燃了人生的历程，重新开拓出了属于自己的天空。他们也是强者，他们身上这种拼搏向上、自强不息的精神感动着我们每一个人。为此，我们特在这儿举行“做生活的强者”主题班会。下面，我宣布：主题班会，现在开始。请两位主持人上台。二、学习榜样，感知强者甲：同学们，如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？乙：如果，缺少了一条腿，你会不会悲伤?甲：如果，失去了一双手，你会不会痛不欲生？合：如果，同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你又会怎样？乙：下面，我想

4、找几位同学亲自来体验一下，谁愿意？（三位同学）体验：如果你缺少了一只手，请你把这件衣服穿上，好吗？1...word如果你缺少了一双手，请你把这杯水喝掉，好吗？如果你缺少了一双手和一条腿，请你走到我这儿站立一分钟好吗？体验后，采访，让他们谈谈感受。乙：同学们，只这短短的几分钟，我们就觉得这样的生活无法想象，那要是你这样生活一天、一个月、一年、十年、几十年呢？甲：世界上的确有这么不幸的人，但想不到的是他却依然活得成功，活得快乐，活得幸福！乙：他就是台湾传奇画家谢坤山。下面，请看谢坤山的故事，大家要细细看，用心体会，你记住了谢坤山的什么？（课件：谢坤山的故事，学生观

5、看）甲：这就是谢坤山，连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得是这样的出色。乙：此时，你一定有许多话要说，谁想说一说？（学生谈体会）甲：天行健，君子以自强不息。谢坤山用微笑面对生活中所有挫折，以坚强挑战生命极限，他就是生活中的强者。乙：其实，现实生活中像谢坤山这样的人还有很多，课前，我们也收集了很多强者的故事，下面我们就一起听几位同学带来的小故事。甲：首先，请听项鸥雪同学带来的故事：洪战辉，12岁时，父亲得了精神病，摔死了年仅1岁的妹妹。后来，又捡回了一个弃婴，但是父亲的病情并没有好转。后来，母亲因不堪忍受而离家的出走。照顾全家的重担，就落在了年仅1

6、3岁的洪战辉身上。为了照顾生病的父亲，照顾妹妹，他边打工挣钱，边坚持完成学业。为了让妹妹能坚持上学，他上高中、上大学都坚持带着妹妹一起上学。就这样，他已经坚持了十几年。乙：洪战辉还是一个孩子的时候，就用自己的肩膀撑起了困境中的家庭，他在贫困中求学，在艰辛中自强，他就是一个精神的强者。下面，请听赵秀秀同学的故事：篮球上的女孩：钱红艳，年仅四岁时，因车祸永远地失去了整个双腿，成为一个惨不忍睹的半截人。家人只好把篮球剪开一圈，套在她身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体，五年的时间，她用坏了八个篮球。但她并没有向命运屈服，依然坚

7、持上学，而且成绩名列前茅。现在，她已经是一名游泳队的队员了，她的梦想是2012年的奥运会上能为国争光。乙：遭遇如此大的不幸，钱红艳还能积极的面对自己的生命，为了自己的理想拼搏。我也祝愿她的梦想能够成真。听了，他的故事，同学们，你们又想到了什么呢？（学生谈感受）甲：下面，请接着听丁柯昕同学的故事：瓦砾下传来中国儿童熟悉的歌思雨：5月12日汶川地震发生后将近两天，救援队在一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工

8、具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，