《我的四季》课件1

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1、我的四季张洁学习目标1.朗读课文，理清脉络，体味人生哲理。2.评点玩味，理解文中句子的含意。3.赏析本文的象征手法。张洁，当代著名女作家。原籍辽宁，1937年出生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美参加第一次中美作家会议。现任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》《只有一个太阳》《无字》

2、以及散文集《在那绿草地上》以及《张洁集》等。[来源:Z

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4、k.Com]这篇散文发表于1981年《人民文学》第2期。20世纪70年代末80年代初，许多人盲目地追随着所谓时代的潮流大喊大叫，丧失了理性，也有一些人因无聊和失望对已逝的岁月怀恋感伤，但张洁的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现，执著地追求着自己的人生理想和艺术理想。作者以一种轻松、自然、冷静的笔法描写人生，为被政治束缚的文学创作园地注入了新鲜的血液，带来了活力。此时的张洁在她的创作中，虽有感伤痛苦的流露，但更多的是一种不屈的精神，一种高层次的生活的抒写。本文正是她这一种精神和理想的真实

5、写照。朗读-体味1.速读文章，整体感知文意，理清脉络结构。2.概括作者的人生四季有着怎样的比喻意义（象征）？3.划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？一、（1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。二、（2——结尾）写生命的四季（劳作、艰辛、期待、收获与回望），向读者交代自己对人生历程的感悟。课文结构分析可分为四层：1、写生命的春天，“我”为理想耕种。2、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。3、写生命的秋天，“我”的收获。4、写生命的冬天，“我”反思总结人生。WWW.ZXXK.COM概括作者的人生四季的特点，思考本文以“我的四季”为题有

6、何深意？四 季        人生阶段           经   历春    少年    艰辛但仍充满希望夏        青年            历经磨难仍不放弃秋     中年        感悟收获但不后悔冬        老年            品味，反思表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。评点玩味点评示例1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。3.只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出

7、的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。提示;此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自己生命的质量要由自己来决定。提示：此句表达了理想对于生命的重要意义。提示:阐释了这样的人生哲理：一个人只要能认真无愧地对待生命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。点评示例要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器……再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点我自己！痛心过后

8、，只有重新开始继续走完自己的路才是唯一正确的选择。每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神，从挫折中重新走向生命的征程。点评示例“厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。”写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者。可以说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。奥斯特洛夫斯基：“生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？”点评示例“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但

9、我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。”生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获，而且收获多于劳作。“只要我认真地活过，无愧地付出过”，就不必用“尺度来衡量我值得或是不值得”。点评示例“一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。”再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。点评示例“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”作者真正地付出过

10、，认真地耕耘过，无愧地经历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不