Unit 2 School Life Lesson 6 A School Day 教学设计2

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1、Unit2SchoolLifeLesson6ASchoolDay教学设计一、教学目标1.知识目标词汇：运用half,aquarter,past,to准确表达时间并在听中反应出时间。句型：What’sthetime?及回答：It’s...(o’clock)并能表演。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标：培养学生的观察力，想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。二、教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语

2、询问时间并能正确作答。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。三、教具课件，歌曲的录音，卡片，头饰四、教学过程Step1Warmingup1.Singasong:“TenlittleIndiansboys”(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话。（Freetalk帮助学生适应英语语

3、感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）Step2listeningHaveSslistentothedialogueagainandchoosethebestanswer.1).Whendotheyhavescienceclass?A.At8:00B.At1:30C.At8:502).What’sthefirstlessonintheafternoon?A.EnglishB.MathsC.History3).WhydoesSunLiaskTomtowait?Becausehedoe

4、sn’thaveapen.Becauseheislateforhisclass.Becausehedoesn’twanttohavetheclass.(Playthedialogueasecondorthirdtimeifnecessary.)Readthroughthequestion.Underlinethekeywords.Choosethecorrectanswer.Showtheanswersandtellthereason.Step3DrillT:Now,let’splayagame.（课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词

5、表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）Now,class.Lookattheblackboard,please.What’sthat?（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）S:Ah.It’saclock!T:Yeah!Good!Lookattheclock,what’sthetimenow?（在钟表上时间7点）S:It’ssevenclock.T:Excellent!（教师板书:What’sthetime?It’s…o’clock.）（教师充分利用小学生想象力及其丰

6、富的优势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力）Step4Homework1min听录音并跟读课文。Ex.1,2,3.根据课表提问并回答。（至少三个问题）Listenandtakenotes.口头到笔头，巩固所学。板书设计Unit2Lesson6ASchoolDayOnWednesday,wehave…at…