中国古代神话传说(石油路小学王利）

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1、《中国古代神话传说》整本书阅读教学设计渝中区石油路小学王利一、教学目标：1、通过阅读《中国古代神话传说》，领略中华民族悠久的历史，感受神话这种文体的独特魅力，了解神话的基本特征。2、指导学生掌握整本书阅读的方法与技巧，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。3、通过阅读《中国古代神话传说》，感受中华民族的传统美德和瑰丽想象，从中吸取积极向上的精神力量，获得美的熏陶。二、教学重点:1、通过阅读《中国古代神话传说》，领略中华民族悠久的历史，感受神话这种文体的独特魅力，了解神话的基本特征。2、指导学生掌握整本书阅读的方法与技巧，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、三、教学难点:通过阅读《中国古代神话传说》，感受中华民族的传统美德和瑰丽想象，从中吸取积极向上的精神力量，获得美的熏陶。四、内容解析：《中国古代神话传说》是2009年吉林美术出版社出版的图书，作者是崔钟雷。该书收录了盘古开天地、女娲造人等神话传说。神话传说是人类早期幻想性口头散文作品，即是文学的先河，又是一种证明早期人类为了认知自然、认知自我的积极需求。神话反应和寄托了人们对美好事物的幻想和思念。教学过程：        课间播放动画《哪吒闹海》一、创设情境，感知神话人物。1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都

3、读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）2.知道这么多神话故事，大家真了不起！阅读《中国古代神话传说》，同桌互助完成表格。《中国古代神话传说》导读表格故事题目故事主要内容我的感受3.我们的课外书中有很多中国神话。不光我们手里的《中国古代神话传说》，像《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，今天我们就借助《中国古代神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。二、初读文本，感知中国古代神话1、拿到一本书，我们首先看到的就是封面，仔细看看《中国神话传说》，从封面中你了解了哪些信

4、息？（1）书名（2）出版社（3）编者等2、再翻开看看目录，这本书里一共搜集整理了多少个中国古代神话故事？哪些是你已经知道的？读读这些故事的名字，你有什么发现？(1）目录里的神话故事大致是按照时间顺序进行编排的。（2）题目格式大多是以神话故事的人物加上他做的事情，也就是“谁干什么？”三、阅读故事《精卫填海》，学习阅读策略1、生读《精卫填海》，抓住“谁干什么？谁怎么样？”进行思考。2、读完故事，你有什么感受？（1）说人物：你喜欢精卫吗？为什么？（2）说情节：你喜欢故事中的哪一段？为什么？（3）说体会：故事展现了古代人民那些美好的愿望呢？你感受到了精卫的哪些优秀品质？3、总结

5、阅读策略：神话故事最大的特点是具有“神奇的想象力”，并寄托了人们的美好愿望。同学们在阅读神话故事的时候，可以像读《精卫填海》一样，带着这些问题去阅读，边读边想象。盘古开天辟地，创造美好世界的神奇故事；精卫为将罪恶的东海填平永不停息……这些动人的故事，已经深深地留在了我们的心里。在《中国古代神话传说》一书中，还有很多神话故事，等在我们去欣赏，大家可以运用今天学到的方法，走进它们，感受中华文明的魅力。四、拓展思考：四、学习有关神话故事的歇后语，朗读歇后语。八仙过海--------各显神通      狗咬吕洞宾——不识好人心         猪八戒照镜子-------里外不是

6、人      姜太公钓鱼——愿者上钩大雨冲了龙王庙——一家人不识一家人