奴隶英雄导学案

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1、27.奴隶英雄学生姓名：科目：小六语文执笔:拟上课：学习目标:1.认识“隶、栅、虏”；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。2.学生朗读课文，读出不同角色的恰当的感情。理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。重点、难点:学生朗读课文，引导学生理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象。课前预习1.看拼音，写汉字。lìzhàlǔbànliàn奴（）()栏俘（）()倒铁（）2.这篇课文是根据意大利作家（）的（）相关片段改编的，讲的是两千多年前发生在（）城里斗兽场上得故事。“奴隶英雄”指的是（）。3.辨字组词。跟（）幕（）

2、鹅（）栅（）踉（）暮（）饿（）删（）互动交流4.本文主人公（），表现了他的（）。5.本文是按照（）顺序来写的，奴隶主们的情景描写先是惊奇兴奋→（）→全场大乱，连滚带爬。6.贵族是怎样对待奴隶的：（）7.斯巴达克起义的原因是：（）8.在括号里填上所缺的字、词。解开（）（）乱（）乱（）高声（）（）奴隶（）（）非常（）（）连（）带（）四下（）走迎面（）（）互相（）（）达标测试9.按要求改写句子。1）斯巴达克打死了狮子。（扩句）2）我们的人被打死了四十九个呢！（改为“把”字句）3）叫这个大力士跟十个奴隶打吗？（改为陈述句）10.我会近义词。特别-（）激烈-（）残杀-（）仇人-（）等候-（）雄壮-（）反

3、抗-（）11.我会反义词。特别-（）反抗-（）紧张-（）12.根据要求写关联词　1）罗马人（　　）我们的主人，（　　）我们的仇人。　　　2）他们不拿我们不当人，（　　）整天逼我们做苦工，（　　）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。　13.仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。　　　1）斯巴达克说的“他们”是指______________________，“我们”是指______________________。　　　2）课文题目“奴隶英雄”是指______________________，称他为“奴隶英雄”是因为_________________________________

4、___________。　课后反思：