幼儿园大班绘本活动：沙发底下藏着什么

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1、幼儿园大班绘本活动：沙发底下藏着什么   设计意图：　　绘本《沙发底下藏着什么》讲述的是玛丽和爸爸在沙发底下找车钥匙的事儿。玛丽爸爸把车钥匙弄丢了，为寻找钥匙弄得焦头烂额。这时，玛丽为爸爸出了一个主意——到沙发底下找找。玛丽说自己有很多宝贝丢了，都是在沙发底下找到的。于是，父女俩开始在沙发底下找，结果钥匙没找到，却找出了钻戒、项链、梳子以及鸭子、狮子、蜘蛛玩具等一堆宝贝。绘本诙谐幽默，充满生活情趣和父女亲情。　　歌曲《吉祥三宝》节奏欢快，展现了亲子间浓浓的爱。把绘本《沙发底下藏着什么》和歌曲《吉祥三宝》相结合，在节奏、内容和情感上都很贴切。根据音乐结构，我对绘本进行调整，将钻戒、项链、梳子等

2、物品名称填入第一段歌词，将鸭子、狮子、蜘蛛等动物名称填入第二段歌词。在活动实施过程中，我还根据歌曲从绘本中提取相关图片，便于幼儿观察和学习。由于音乐活动要在熟悉绘本的基础上进行，我设计了两个活动，将绘本阅读与音乐教学进行有效整合，在绘本阅读活动中融入音乐，使幼儿多通道参与解读绘本，加深印象；在音乐活动中融入绘本，使原本抽象的音乐转化为生动的故事情节，提升幼儿理解音乐的能力，以此体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中”幼儿园大班绘本活动：沙发底下藏着什么   设计意图：　　绘本《沙发底下藏着什么》讲述的是玛丽

3、和爸爸在沙发底下找车钥匙的事儿。玛丽爸爸把车钥匙弄丢了，为寻找钥匙弄得焦头烂额。这时，玛丽为爸爸出了一个主意——到沙发底下找找。玛丽说自己有很多宝贝丢了，都是在沙发底下找到的。于是，父女俩开始在沙发底下找，结果钥匙没找到，却找出了钻戒、项链、梳子以及鸭子、狮子、蜘蛛玩具等一堆宝贝。绘本诙谐幽默，充满生活情趣和父女亲情。　　歌曲《吉祥三宝》节奏欢快，展现了亲子间浓浓的爱。把绘本《沙发底下藏着什么》和歌曲《吉祥三宝》相结合，在节奏、内容和情感上都很贴切。根据音乐结构，我对绘本进行调整，将钻戒、项链、梳子等物品名称填入第一段歌词，将鸭子、狮子、蜘蛛等动物名称填入第二段歌词。在活动实施过程中，我还根

4、据歌曲从绘本中提取相关图片，便于幼儿观察和学习。由于音乐活动要在熟悉绘本的基础上进行，我设计了两个活动，将绘本阅读与音乐教学进行有效整合，在绘本阅读活动中融入音乐，使幼儿多通道参与解读绘本，加深印象；在音乐活动中融入绘本，使原本抽象的音乐转化为生动的故事情节，提升幼儿理解音乐的能力，以此体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的“各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中”的理念。　　活动一　　目标：　　1．阅读绘本，理解绘本内容，感受绘本的快乐情绪和亲子游戏的有趣。　　2．大胆想象、清楚表达观察到的画面内容。　　准备：　　从绘本中截取相应图片制作成PP

5、T课件，绘本人手一本。　　过程：　　一、感受爸爸丢了钥匙的心情　　1．感知玛丽和爸爸的形象。　　(教师出示图1：玛丽和爸爸。)　　师：瞧，这是玛丽和他的爸爸。你觉得玛丽的爸爸是一个怎么样的爸爸?为什么?　　幼：是一个不开心的爸爸，因为他嘴角往下，很不开心。　　幼：是一个乱糟糟的爸爸，因为他把裤子口袋都翻到外面了。　　幼：是一个头发很少的爸爸。因为他用手抓着头发，头发都快破瞅光了。　　师(小结)：对，玛丽爸爸挂着嘴角，瞪着眼睛，揪着自己的头发，裤子口袋往外翻得乱糟糟，看起来像是很不开心的样子。　　2．猜测爸爸不开心的原因，引出主题。　　师：玛丽爸爸这么乱糟糟，不开心，还揪着自己的头发，你猜他有

6、可能发生什么事了?　　幼：他可能工作上碰到了难题。　　幼：他有可能被领导批评了。　　幼：他有可能是丢东西了，在自己的口袋里找不到，所以不开心。　　师：他把口袋都翻出来找，这个东西可能会是什么呢?　　幼：钱，手机，也有可能是家里的钥匙。　　师：到底是不是像你们说的那样呢?我们来看一看。　　3．感受爸爸的状态和心情。　　(幼儿观看图2～3，教师讲述绘本内容。)　　师：玛丽爸爸到底怎么了?　　幼：他把车钥匙弄丢了。　　师：果然，他像你们说的那样丢东西了，丢了车钥匙。　　师：玛丽爸爸因为丢了车钥匙而变得一团糟，很不开心。为什么丢了车钥匙会这么不开心?你爸爸丢过车钥匙吗?是不是也很不开心?为什么会不开

7、心?　　幼：因为丢了车钥匙他不能开车，上班就会迟到，会被领导批评，还要被扣工资。　　幼：因为没有车钥匙他不能开车，就不能上班赚钱。　　幼：他很担心，所以就揪自己的头发。　　师(小结)：是啊，玛丽爸爸把车钥匙弄丢了。这可真是糟啊!这可怎么办呢?　　(析：该环节通过调动幼儿已有的生活经验，猜测爸爸丢失钥匙的原因及之后可能带来的结果，感受和理解爸爸的情绪，为之后更好地理解在沙发底下一起寻找宝贝的情节做铺垫。)　　二