建占东课例分析1

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1、Unit2Whereisthecinema，please?PartALet’schant，Let’stry，Let’stalk，Pronunciation英语组：建占东【教学内容分析】教学重点：本课时的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“Whereisthe　postoffice／…，please?　It'snexttothehospital／cinema／…Isitfarfromhere　?No,itisnotfar．”并书写其中的四会句型：Whereisthecinema，please?It'snexttothe…Pronun

2、ciation部分也是本课时的教学重点。教学难点：本课时的教学难点是学会认读音标和书写四会句型。【教学目标】（一）能力目标1．能够听、说、认读主要句型：“Whereisthecinema／postoffice／…，please?It'snext　tothehospital／cinema／…Isitfarfromhere?No，it'snotfar．”并能在实际情景中熟练运用。2．能够书写四会句子：Whereisthecinema，please?It'snexttothehospital．（二）知识目标1.能够听懂Let'stry部分，并能

3、根据录音内容选择正确的答案。2.能够了解音标／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。3.继续学唱歌曲“WhereAreYouGoing?”（三）情感目标通过合理有效的教学活动，逐渐建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。【教学准备】1．教师准备录音机和本课时的录音带。2．教师准备Let'stalk部分的教学挂图。3．教师准备LiuYun的头饰和一顶警察的帽子。4．学生准备好自己的城市设计图。【教

4、学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.教师放本单元Let'schant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。2.“佳作欣赏”活动教师将全班学生分成六至八组，请学生在组内展示自己设计的城市图，并进行描述。各组选出最好的一张设计图，张贴在教室里请全班学生欣赏。【评析】营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，FreeTalk帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。3．预习(Preview)let'stry教师

5、放录音，学生听音看图，选择正确答案。录音内容如下：①Boy：Excuseme，whereisthepostoffice?Man：It'snexttothehospital．Boy：Thankyou．②Girl：Excuseme，isthereacinemanearhere?Woman：Yes．Thecinemaisnexttotheshoestore．Youcanseeitfromhere．Girl：Thankyouverymuch．请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let'stalk部分即将学习的主句型。【评析】听录音找对应

6、的图片及听录音跟读，能提高学生的听力和培养正确的语音语调，并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Let’stalk(1)“模拟城市”活动可暂时把教室当作城市，把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片：cinema，hospital，postoffice，bookstore，library，school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中)，发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“Thecine

7、maishere.Thehospitalisnexttothecinema．”教师发第三张卡片postoffice时就可以引出.学生根据座位的前后距离说“Thepostofficeisnexttothehospital．”教师板书短语next　to。(2)教师走到一名学生旁边问：“Isthereacinemanearhere?”如学生回答：“No,thereisn't．”教师就走到另一名学生旁边接着问：“Isthereacinemanearhere?如学生回答：“Yes，thereis．”教师马上问：“Whereisthecinema，p

8、lease?”引导学生回答：“It’snexttothehospital．”教师板书：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital．”教师示范后