教育部参赛_酸的和甜的_吴艳贞

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《酸的和甜的》广东省江门市恩平市牛江镇年乐学校吴艳贞2013年3月一、教学背景1，面向学生：小学2，学科：语文2，课时：《酸的和甜的》第二课时3，学生课前准备：一、巩固生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。二、自学课文，思考课后的问题。三、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题知识和能力：巩固会认的九个生字新词。会用“迫不及待、大口大口”说一句话，培养学生说话能力。引导学生展开合理的想象，培养学生的想象能力。 过程和方法：通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。利用课件通过“自主、合

2、作、探究”的学习模式引领学生理解课文。能分角色朗读课文。 情感、态度和价值观：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。三、教材分析《酸的和甜的》是人教版小学语文实验教科书第三册的一篇讲读课文。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。。故事具有时代感，贴近儿童生活。文中8个自然段配有8幅插图，除了叙述松鼠、兔子的轻信、猴子的敢于尝试外，还涉及到了狐狸的“精神胜利法”。教学重点是在阅读中识字学词，难点为在阅读

3、中渗透“做事要敢于尝试”的道理。教学之前用百度在网上搜索《酸的和甜的》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段《酸的和甜的》的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的。用百度图片网上搜索下载《酸的和甜的》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索课本剧让同学们对《酸的和甜的》有切身体验。四、教学方法课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我

4、在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在游戏中自主识字，合作交流。在指导朗读时，学生带上头饰进行表演，他们进入了角色，在读读演演中积累语言，自悟道理。在总结拓展深化明理时，我激趣引入：“学了这个故事，你一定想给小狐狸说几句话吧！除了给狐狸说几句话外，你还想对这些小动物们说点什么？这样，课堂自始至终都充满了情趣，学生兴趣盎然，积极投入其中。五、教学过程一、游戏识字，巩固旧知1、摘葡萄游戏。2、小老师领读。二、初知课文，质疑想象1、点击课件，播放动画故事课本剧【百度视频】http://v.ku6.com

5、/show/8oZzEBwvnszHyHQorV8wgQ...html?nr=12、你喜欢哪个小动物呢？【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E3%80%8A%E9%85%B8%E7%9A%84%E5%92%8C%E7%94%9C%E7%9A%84%E3%80%8B%E8%AF%BE%E6%96%87%E9%87%8C%E5%8A%A8%E7%89%A9%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=111

6、27&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=132730278101&ln=1105&fr=&fm=&fmq=1363698678984_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di132730278101&objURLhttp%3A%2F%2F61.153.231.109%2Fcms%2Fdmtsc%2Fczsx%2Fxxyw%2F200411061334193211.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B3xj17_z

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