教育部参赛-《一面五星红旗》-于晓凤

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一面五星红旗于晓凤山东省昌乐县昌乐育才双语学校教案背景1.面向学生:小学2.学科:语文3.教师课前准备:A多媒体教室以及投影设备。B多媒体网络教学软件。C利用百度引擎查阅相关的资料备好课。4.学生课前准备:A预习课文,解决生字词B利用百度引擎搜索查阅相关的学习资料。教学课题1.教学课题:人教版三年级下册26.一面五星红旗2.教学目标:(1)会认5个生字,会写13个生字,正确读写假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物

2、内心情感的变化。(3)理解课文内容,体会到我对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解。教材分析《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此,本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬,爱国者是最值得尊重的”,“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。本组教材的模块以“热爱祖国”为主题,因此,在教学中应围绕“热爱祖国

3、为荣”的情感线索,挖掘文本资源,让学生通过多元的解读来理解文本,感情文本,吸纳文本,进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。教学重点:理解面包店老板态度的变化教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法教学之前用百度搜索引擎在网上搜索相关教学资料,找相关教案和材料作参考,了解教学的重、难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索引擎搜索关于课文的相关图片、视频、音乐,让学生直观感受人物情感。教学方法朱熹在《孟子集注》中说过,“事必有法,然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点,生动、有趣、能够吸引

4、学生的注意力。为此,我选择了以读代讲法,把读作为理解与感悟的手段,通过多元化的读,去解决阅读课上的问题。唯有多读,才能理解,才能运用,才能潜移默化地将范文的语言内化为自己的语言。我还运用了品析词句法。“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词,如何引导学生感悟文章中的爱国情,便成了教学要解决的核心问题,我在教学中重点引导学生研读重点词句,反复研读。本课教学还辅以对比感悟法,情景教学法等等,去极力烘托情感,让孩子们在研讨、合作、反复吟诵中领悟文中的感情,真正做到“以读为本,关注人文”。一、了解“国旗”,导入揭题  1.展

5、示诗歌:齐读诗歌  红旗飘飘  五星红旗,你是我的骄傲;  五星红旗,我为你自豪;  为你欢呼,我为你祝福;  你的名字,比我生命更重要!  2.播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景,让孩子们说说这意味着什么?【百度视频】奥运会上国旗升起的场景。http://v.ku6.com/show/Y-dxycsKlPa-nI-g.html引入课后资料袋,了解“国旗”,明白国旗代表的是自己的国家。  3.了解哪些地方常常红旗飘扬。【百度图片】天安门广场http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=

6、baiduimagedetail&word=%E5%A4%A9%E5%AE%89%E9%97%A8%E5%B9%BF%E5%9C%BA%E5%8D%87%E6%97%97&ie=utf-8&in=1045&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=218973669200&ln=1989&fr=&fm=result&fmq=1363740444796_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&【百度图片】学校的升旗仪式http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&

7、tn=baiduimagedetail&word=%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%8D%87%E6%97%97%E4%BB%AA%E5%BC%8F&ie=utf-8&in=30520&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=67116875400&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1363739426265_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&he【百度图片】航海船只上飘扬的国旗http://image.baidu.com/i?ct=5033164

8、80&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%88%B9&ie=utf-8&in=25284&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=60&rn=1&di=29533956020&ln=1836&fr=&fm=res

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