最新搭石教案

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时间:2019-05-16

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1、21、搭石教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文脉络,并知道什么是搭石。教学重难点:理清课文脉络,并知道什么是搭石。课前准备:ppt课件第一课时教学过程:一、读诗、揭题、简介同学们,今天老师给同学们带来一首非常优美的诗歌,同学们想听么?师配乐朗诵。“绿也无愁,红也无怨,无愁无怨的农家院,不是不知愁苦,是愁苦都能咽!甜的是一树雪梨,辣的是紫皮大蒜,苦的是一畦莴苣,一架葡萄酿着酸……人生滋味万千般,农家品尝个最

2、全!”这是刘章所写的诗歌《绿也无愁》,作者通过他的诗歌为土地、为山民纵情歌唱。今天,老师带大家一起去刘章的家乡,去看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》。板书课题。请伸出手和老师一起写题目,搭石要写得稳稳的。二、质疑,初读课文,检查预习。。1、请同学们读一读课题,你有什么问题想问吗?生纷纷提问。()2、自由读课文,读准字音,读通课文,遇到不好读的词语或句子就多读几遍,争取在最短的时间内把课文读通顺。3、大家已经预习了课文,现在老师检查一下,请读词语。出示:山洪暴发溪水猛涨①指名读。②读着这两个词语,你仿佛看到了什么?预设:A、我仿佛

3、看到了洪水很大。——哪个字让你有很大的感觉?(暴)B、仿佛看到溪水长得很快、很高。——哪个字让你有很快的感觉?(猛)同学们,真能干!能用读词语抓关键字想象的方法理解词语的意思。出示:间隔联结平衡谴责懒惰平稳俗语①指名读。②谁能说说“谴责”的意思?(责怪)责怪就是谴责的近义词。联结(找近义词)懒惰(找反义词)对,给词语找近义词或反义词也是理解词语的好方法。出示:清波漾漾脱鞋绾裤协调有序人影绰绰指名读词语。4、读长句子,检查朗读。词语会读了,那课文会读吗?老师选择了几个长句子,谁敢挑战,读一读?句子一:上了点年岁的人,无论怎样急着赶路

4、,只要发现了哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。句子二:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。句子三:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。指读长句子,正音,指导读正确、读通顺。三、再读课文,整体感知。长句子读正确、读通顺了,老师相信大家读课文肯定没问题,现在请你自由读课

5、文,想一想课文写了什么?(1)学生读课文。(2)交流:预设:课文写了每年秋天,家乡的人们都要摆搭石。课文写了人们上工、下工要从搭石上经过。课文写了人们过搭石要注意平衡。……同学们你们真会读书,粗粗一读就知道了这么多。刚才,大家都提到了一个词“搭石”,那什么是搭石呢?请大家再读读课文第一段,找到文中的句子。四、细读课文,感悟美好心灵。1、再读,你能不能试着用自己的话来说一说,到底什么是搭石呢?交流:出示句子:进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人

6、们从上面踏过,这就是搭石。指读句子。能看着书上的插图说说“二尺左右的间隔”的“间隔”就是——距离。齐读句子。、小结:每年,人们都要自觉地、用心地摆搭石。搭石在我们的眼里是那么平凡,但在作者的眼里却是那么美,他觉得,搭石——(引读)构成了家乡的一道风景。那你觉得搭石这处风景美在哪儿呢?我们下节课再去细细品读。五、指导写字1、出示生字,你认为哪个生字需要给同学们提个醒的?(暴、猛、惰、衡、序)范写2、学生书写六、作业1、抄写词语2、朗读课文,想象描写的美丽画面。七、板书设计话搭石摆搭石21、搭石走搭石赞搭石

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