李春琼“国培”总结

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1、2016年参加国培计划培训总结二中李春琼在这次培训中我是以校级管理员的身份参加的，这不仅从理论的高度让我了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解了新课程理念下的课堂教学，无论从形式、内容上还是管理中都让我学到了很多知识，也有一些感悟。一、重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供了更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，

2、强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。二、努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，那9意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式

3、了，在课堂上教师要更多的引导学生参与到教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的"满堂灌"、"填鸭式"的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对新教学手段的认识水平和应用能力。三、改变对学生的评定观念要改变以往

4、单一的学业成绩的评价方式，得必须倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。四、我校培训学习的一些情况9景东二中本次国培的网络研修学员人数为48人，参训人数48人，

5、参训率100℅，研修率100℅，合格率100℅。校本研修方面也开展得有声有色。我校有语文组、数信组、英语组、政史地组、理化生组、音体美组共6个教学教研组。这一个学期来，在校领导的督促和支持下，各教研组陆续开展了老教师上示范课、新教师上公开课的教学活动，在新教师上公开课之前，各教研组还事先进行了集体备课、议课。在学生方面：语文组在七、八年级中组织开展了汉字听写赛、书法比赛、朗诵赛；数信组在七年级进行了数学竞赛；英语组则针对九年级进行了一次比较精彩的情景对话赛，在八年级搞了一次英语单词听写大赛；政史地组则声势浩荡地针对九年级开展了一次以《我的青春我做主》为主题的讲座，当时除九年

6、级全体师生参加外，学校领导也参加了；理化生组主要负责把七、八年级部分优秀学生组织起来布置生物实验室和物理实验室；音体美组则在学生中开展了篮球赛、足球赛和合唱赛，还搞了绘画展和茶艺。另外，期中、期末两次主要考试，学校一律要求制卷老师出完题后一定要先在教研组里讨论通过后才给学生考试。当然这只是学校开展工作的一部分，在这里我仅作简单的小结。四、今后的目标培训只是是一个手段，一个开端。对于培训给我们的清泉，我们要让它细水长流。"国培"给我们每个参训者补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，我们更多的应该感到是责任，9是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自

7、己所肩负的责任。参加国培计划培训总结景东二中在景东县教师进修学校组建的"国培"领导小组的指导和支持下，2016年9月至12月，为期4个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作:一、认真做好培训前的准备工作首先成立了"国培计划"领导小组，职责明确、分工、协作。由教科处牵头制定二中"国培计划"实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。本次培训我校共涉及12个学科，参训教师489人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联