李明媚亲子阅读

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1、亲子共读开启快乐语文大门                          ——一年级家长学校发言稿            第一周周记 尊敬的各位家长朋友：大家好！很高兴今天有机会和大家一起来交流孩子学习语文的话题。我和大家交流的主题是《亲子共读开启快乐语文大门》，分为两部分，第一部分是家长如何在家里进行亲子共读，引领孩子爱上阅读；第二部分是家长如何配合老师检查作业，使学生爱上语文，快乐学语文。 暑期我参加了殷都区的教师培训，其中有一个关于语文属性定义，我觉得非常有必要介绍给一年级的家长朋友。小

2、学语文的基本属性：小学语文是基础的语文；小学语文是积累的语文；小学语文是快乐的语文；小学语文是有后劲的语文。从这四个属性中我们可以发现一个共同点：那就是语文离不开阅读！ 而且今年一年级的孩子赶上新教材的使用，新版教材里出现了一个崭新的要求：1、每个单元都有一个“和大人一起读”的专题；2、一年级上册第一单元就有一个“快乐读书吧”的专题；（课件8）面对新的教材，新的要求，今天我以一个语文老师，和一个家长的双重身份，和大家聊一聊有关孩子学习语文的话题。我所带过的班级语文成绩一直以来都比较优秀，在学校和

3、全区考试中都居前列，成绩好的原因，我觉得除了讲课以外我做好了一项最重要的工作——和家长携手一起引领学生爱上阅读；我的女儿今年读五年级，相对来说，她的语文成绩比较优秀，而且我在家基本不辅导语文课本上的内容，我只是做好了一件事情——亲子共读。 一、亲子共读，引导孩子爱上阅读曾经在一本杂志上看到犹太人有个非同一般的习俗，当孩子出生时，母亲会翻开《圣经》，滴上一滴蜂蜜让孩子去舔《圣经》上的蜂蜜。通过这一点，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。确实如此，书对于孩子们来说是甜的，是必不可少的，当代语言大

4、师吕淑湘先生说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，我想自己大概是三七开吧，也就是说百分之七十得之于课外阅读。”课外阅读是开启孩子语文成功之门的一把金钥匙。 《语文新课程标准》规定，小学一二年级阅读总量不少于5万字。那么，平均到每年2.5万字，平均到每学期1.25万字，再平均到每月大约只有2000字，平均到每天不到70字。听起来，这70字不算多，可是，真正能做到的也只是一部分孩子。那么，怎样培养孩子良好的课外阅读习惯呢？ 1、有书可读。大量给孩子买

5、书、借书，不断地更换书，让孩子的生活环境里充满了书，让孩子随手都能拿到书。拓宽读书的渠道。A、每周至少去一次新华书店或图书大厦，让孩子根据自己喜爱的主题自由阅读或购买图书。B、到东区的图书馆办张借书证，也可以读到大量的书籍，开阔孩子的眼界。C、书非借不能读也。和同学或邻居进行“图书漂流”活动，拓宽书源，使学生有书可读。2、有时间可读，做到每日必读。平时可以利用中午放学后或者晚饭后进行20分钟的课外阅读。3、有记录督促读。为了起到督促作用，可以设计阅读记录表格或建立读书等级本，把每天读的内容记录下

6、来，这样做对大人或孩子都是一种有效地督促。  （阅读登记本）  4、有人带动读（亲子共读）。非常有名的亲子共读读物《朗读手册》上有这样一句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。 亲子共读最大的好处是：家庭教育不用说教，念故事书就好。念故事书给孩子听，可以培养孩子的好品格、大能力……每本故事书都有特定的主题，将好品格的观念和正确的人生态度穿插其中，通过故事的生动情节先引发孩子的兴趣，自然而然地，这些概念就会潜移默化地植入孩子的内心。

7、怎样进行亲子共读？刚开始，孩子的识字量少，又缺乏阅读经验，家长可以和孩子进行亲子阅读。父母应该每天和孩子一起读读书、讲讲故事。当孩子识字量达到一定数量，对阅读有兴趣的时候家长就可以逐步放手让孩子自己阅读。固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。声情并茂地朗读。为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让

8、孩子全神贯注。有思考地去读。“读”而不思则罔。有的孩子只关注故事情节，看得挺高兴，一合书脑子里什么印象都没有，这样的阅读是低效的。在给孩子读完一个文学作品后，我们可以对故事情节发问：“为什么会这样？”“如果你是书中的主人公，你会怎么做？”“假如……会怎么样？”等等。反思、预测、质疑、假设，这些都是对阅读内容深入理解的手段，同时也是使孩子流畅阅读的技能。这个时候，重要的不是孩子们回答问题正确与否，而是关注他们是不是边读边思考，我们要在意这个过程，而不仅仅是结果。（如果您的孩子不喜欢这个环节也可以开