江苏省泗阳实验初中七年级上册语文《繁星》学案

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1、学什么怎样学学习目标：1.学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。2.学习本文，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。课前准备1．课前自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。圈画勾点优美词句。2．解释部分词语的大意课堂展示：1.了解巴金生平。我心目中的巴金（课前查资料，课堂交流）。2.我认为要注意字音或字形有（课堂学生展示）：3.阅读课文。思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？找出几次看星的情景和感受。（圈画勾点，自主学习）4.合作探究①写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景

2、和感受会不相同。（研究比较）②深入研究三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。（文本旁批）A从前——望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。表达感情：B三年前——星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。表达情感：读课文时要读准字音、读出节奏、语气、语调、感情采取圈点勾画的方法小组合作联系实际谈谈体会C如今——我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。表达感情：5找出文中你认为最精彩的句子，加以赏析。（引导学生从修辞与用词角度加以赏析。）6.拓展延伸请你谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星

3、星、星空了解多少。学得怎样课堂练习1.给加点字注音或据音填字，然后读两遍纳凉（  ）静寂（   ）半明半mèi(  )shà眼（  ）摇摇欲zhuì（   ）⑥自己写一个有关星星的比喻句：                                                                 课外练习1.在夏天的夜晚，你观察过天上的星星吗？画一幅画，并配上适当的文字进行说明。