用爱塑造美好心灵

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1、用爱塑造美好心灵——贵州省心理健康教育培训心得体会娄山关镇中心学校戚谊健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。这次，贵州省举办的中小学心理健康教育培训就像一场及时雨，虽不能解决我们所有的问题，但是参加5月8日至5月9日为期两天的学习之后，感觉收获颇丰，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了许多。对心理健康教育也有了更为深刻的认识：一、心理和谐是社会发展的保证。上级部门十分重视心理健康教育，中共中央十六届六中全会关于“构建社会主义和谐社会若干重大问题决定”中首次阐述了社

2、会和谐与心理和谐的问题。《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想：人文关怀与心理疏导，促进人的心理和谐，引导人们正确对待困难、挫折和荣誉，加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信，理性和平，积极向上的社会心态。让我认识到了心理健康的重要性。二、教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理

3、素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。为此，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡；要善于建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教学活动中去。三、心理健康教育人人有责。在心理健康教育问题上，不少教师认为那是心理健康教师的事情，与自己无关。特别是毕业年级的老师

4、，认为一切围绕升学考试转，不需要心理健康教育。而实际上，每个学生都在发育成长，都需要进行心理健康教育。教育工作者要树立“大心理健康教育”理念，心理健康教育应该渗透于每一堂课，每一个教师都是心理健康教育的责任人。加强心理健康教育，也有利于教师的专业成长。无论是班主任，还是科任老师，离开了学生，其专业成长几乎无从谈起。只有树立起强烈的心理健康教育意识，班主任的工作才能趋向于得心应手，科任老师的课堂管理能力、教学水平、教学效率才能得到进一步的提高。否则，我们的教育教学工作会事倍功半。四、用爱塑造美好心灵。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看

5、到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。总之通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理健康教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅

6、力，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学运用到自己的工作实际中。我相信有爱就能成为照彻孩子心灵的一束光！