用比例解决问题胡建星

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1、《用比例解决问题》教学设计观音堂镇中心小学胡建星教学内容：六年级下册课本61-62页。教学目标：1、能正确判断问题中数量之间的关系。2、能正确利用比例知识解决实际问题。3、进一步培养学生应用已学的知识进行分析、推理的能力。4、在解决实际问题的过程中，开拓思维，体会比例在生产与生活中的应用，提高综合解决问题的能力。教学重点：认识正反比例实际问题的特点。教学难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路教学过程：一、复习导入，定向导学。1、判断下面的量各成什么比例，并说明理由。（口答）（1）工作效率一定，工作总量和工作时间。（2）路程一定，行驶的速度和时间。（3）所铺

2、面积一定，所需地砖的块数和每块地砖的面积。（4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。2、解决问题（口答）（1）张大妈家上个月用了8t水，水费是28元。李奶奶家用了10t水。李奶奶家上个月的水费是多少钱？（2）一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时.原来5天的用电量现在可以用多少天？引入：通过以上几节课学习，我们发现比例的知识在生活中有非常广泛的应用，本节课我们继续用比例的知识来解决实际问题。二、自主学习1、自学课本例5、例6.自学提示：自学内容：认真看课本第61-62页的内容（重点看例5和例6红色部分的思考过程

3、和方程）。思考：1、例5用什么比例解答？为什么？2、例6用什么比例解答？为什么？3、用比例的方法完成两道例题下面修改后的问题，写在课本上，并说说为什么？4、用比例知识解决问题的步骤是什么？5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！三、合作交流六人一组，快速整理讨论结果，展示在指定黑板上。四、质疑探究1、如果列出的比例是8︰28=10︰x可以吗？为什么？2、如果列出的比例是8:10=28：x可以吗？为什么？五、巩固练习课本第62页做一做，按照用比例解决问题的步骤解答。六、课堂小结用比例知识解决问题的步骤是什么？　一找（找相关联的两种量）　　二判（判断相关联的两种量成什

4、么比例）　　三列（设未知x，根据判断列出比例）　　四解（解比例）五检（用自己熟练的方法来检验）。七、课堂检测（一）、填一填买3桶油用了780元，照这样计算，买10桶油需要多少元？1、已知条件里相关联的两种量是（）和（）。2、根据“照这样计算”这句话，说明（）是一定的。3、这两种相关联的量成（）比例。4、用等式把题目中的条件表示出来是()。（二）用比例式表示下列各题中的数量关系。1、一列火车3小时行驶120千米，用同样的速度，x小时行240千米。2、一段路去时每小时行40千米，3小时到达，返回时用了2小时，每小时行x千米。（三）解决问题。1、华南服装厂3天加工西

5、装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？2、500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？3、一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，由于改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际可以烧多少天？4、给一间教室铺地，用面积1.2平方米的方砖需要40块，如改用面积是1.6平方米的方砖铺地，需要多少块？首先分析题意，判断两种量成什么比例关系；接着找出相关联量的对应数值，根据比值一定或乘积一定列出比例式；最后解比例，检验，写答。