石头中的生命

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1、学科美术年级四年级单元课题石头中的生命课时第课时主备人杨爱娟备课时间月日授课人杨爱娟实际授课时间月日淮安曙光双语学校集体备课基础教案设计我的二次备课课前5分钟，师生互动：1、 同学们，今天这节课美术课，和以往有点不一样。你们将和沈老师一起畅游知识乐园。早这个知识乐园里，老师设计了很多闯关的游戏环节。2、 游戏的规则是这样的——以小组为单位，我们班一共有7个闯关小组，小组长桌上摆放了很多小星星和一张贴星的白纸。闯关时，当有同学闯关，小组长就可以在纸上贴一颗星星。到最后闯关结束时，哪个小组星星贴的最多，那么这个小组就是闯关冠军！3

2、、 请记住：集体的力量是伟大的，团结起来，争取冠军！4、 Areyouready?Ok,classbegians!Standownplease!5、 准备工作——石头的成语——滴水穿石、石破天惊、一石九鸟、金石之交、金石为开……石头中有没有生命？（正反双方）学生（发勾线笔、带水彩笔、美术书、雨花石）每组一个盘子、装4个鹅卵石小组长发白纸、小星星一版。6、基本正确，加星。答对了，恭喜你！教学目标：1、认知目标：通过对中国古代石刻作品的展示，使学生对石刻艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识。2、技能目标：了解中国古代石刻艺术

3、的用途及所塑造的内容，了解石雕艺术的制作工艺。3、情感目标：学会欣赏艺术家的创造力和精神力量以及作品的艺术特色。学习内容：石头中的生命教学重点：了解一些石刻的知识，学习雕刻的简单制作方法。教学难点：在掌握正确的雕刻制作方法基础上能加上一些装饰。教师准备：课件、各种质地的石头若干、小型石雕实物若干、电教设备、黏土等。教学过程：一、导入1、 同学们，认识这个字吗？（课件——石）2、 你知道“石”有哪些成语吗？3、 “石”的成语可真多，那，石头中有生命吗？--------有或者没有。4、 石头中到底有没有生命，我们先不急着知道，等到

4、这节课结束之前，答案肯定会水——落——石——出！二、新授：欣赏一段片段：①、麒麟（身形强壮，挺拔威武、身上的花纹十分精美，是现在我们能见到的雕刻得最精美的神兽。）②、辟邪（昂首挺胸、身躯雄壮）③、螭CHI龙（传说中的神兽）④、石虎（明代一个大将军陵墓前守护）⑤、龟蚨FU驮石碑（龟趺，传说是龙的儿子，力大无比。）⑥、神柱（又称华表，它分为几个部分——底座、柱子、碑文、顶端神兽）⑦、石狮（1、明开国皇帝朱元璋墓前2、清代石狮，神形皆备，生动有趣）⑧、石象（明孝陵）1、 欣赏了这么多石刻作品①、你在哪些地方见过？②、为什么石刻造型都

5、是些奇形怪状的动物？（造型夸张、威武、显示尊贵、辟邪镇灾，因而受到古人的尊敬。）③、麒麟和辟邪的区别（很多人对麒麟和辟邪分不清楚，因为它们都是那么威武强壮！）2、欣赏了神兽篇，进入石刻——人物篇（课件）①武士（明孝陵神道）②文臣3、比比看文臣与武士的区别——①武：体形胖、威武强壮，头顶盔帽，身着盔甲，手执宝剑。②文：体形瘦、谦虚文弱、身穿柔软质料的衣服，头顶方帽，手执奏章牌。4、这些石刻的形象，真是惟妙惟肖，充满力量！它们都出自谁的手？——石刻工匠、艺人、石刻艺人的手真是~~~太巧了，他们的雕刻技能都是代代相传的。5、猜猜看（

6、石刻基本过程） 你知道石刻的基本过程吗？猜猜看，有哪些步骤？ ①选材  ②画记号  ③雕大轮廓  ④细部刻画小结：就是经过石刻艺人们灵巧智慧的双手，才使得我们今天看到了许许多多的精美的石雕作品。7、师拿一块石头讲解：先观察它的形状，它有几个面，看看设计什么花8、纹比较合适。然后，用勾线笔（黑蓝）勾线，可是是单色的点线面，也可以涂彩色。准备好了吗？三、学生作业四、作业展示教后记：